高中信息技術(shù)《多媒體作品的需求分析》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出多媒體作品需求分析的概念、分析的方法及原則。

2.通過合作探究的方式完成對作品需求分析的任務(wù)，提高分析問題的能力。

3.通過小組合作完成多媒體作品的需求分析任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，樹立用信息技術(shù)表達(dá)文化內(nèi)涵的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】多媒體作品需求分析的方法。

【難點(diǎn)】多媒體作品需求分析的重要性及原則。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師播放磨刀不誤砍柴工的故事視頻，提出問題：故事的寓意是什么?【要辦成一件事，不一定要立即著手，而是先要進(jìn)行一些前期的分析、進(jìn)行可行性論證和步驟安排，做好充分準(zhǔn)備，這樣會大大提高辦事效率。】

教師總結(jié)：做事前的分析與規(guī)劃對于做成一件事具有重要意義。制作多媒體作品也是如此，首先要進(jìn)行需求分析，那么需求分析是什么意思呢?需求分析的方法是什么呢?今天就一起來探究多媒體作品的需求分析。

(二)新課講授

1.需求分析的概念

教師講解：在制作多媒體作品的時候，首先要進(jìn)行需求分析。接下來請同學(xué)們閱讀教材，思考并回答問題：什么是需求分析?【需求分析是根據(jù)主題確定作品要達(dá)到的目標(biāo)，并分析其必要性和可行性?！?/p>

教師總結(jié)：做多媒體作品的時候，我們就需要根據(jù)作品的主題分析作品制作的目標(biāo)，制作的必要性和可行性。

2.需求分析的方法

教師講解：選好主題后，要對作品的需求進(jìn)行分析，具體來說需要確定對象和目標(biāo)、確定內(nèi)容和形式、明確條件與限制。

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，結(jié)合教材來討論以下問題：

(1)確定對象和目標(biāo)是指什么?【明確作品的閱讀對象、作品要達(dá)到的目的和效果?！?/p>

(2)確定內(nèi)容和形式是指什么?【明確作品的內(nèi)容及表現(xiàn)形式?！?/p>

(3)明確條件與限制是指什么?【根據(jù)要達(dá)成的目標(biāo)和內(nèi)容，分析目前情況能不能做到?！?/p>

接下來，請同學(xué)們小組合作討論并完成“革命先驅(qū)——孫中山”作品的需求分析的表格。

問題	示例（留空白）
對象和目標(biāo)	向本?；蚱渌麑W(xué)校的同學(xué)展示自己的研究成果，以緬懷偉人，激勵后人，建設(shè)國家，振興祖國。
內(nèi)容和形式	孫中山先生是一代偉人，通過中學(xué)生喜歡的多媒體作品的形式，介紹他的生平事跡，彰顯他的豐功偉績、愛國思想、革命意志和進(jìn)取精神；呈現(xiàn)祖國和人民生活喜人的變化。
條件與限制	大家分工合作，通過多種途徑和方法獲取與主題有關(guān)的信息資料，并進(jìn)行整理，考慮到技術(shù)水平和時間的限制，采用大家熟悉的PowerPoint來加工和表達(dá)。

3.需求分析的原則

教師講解：當(dāng)我們進(jìn)行多媒體作品需求分析的時候，可能會遇到矛盾。比如想要實(shí)現(xiàn)某種需求，但技術(shù)水平有限，難以實(shí)現(xiàn)需求。此時可能有兩種解決辦法，要么改需求，要么換技術(shù)。提出問題：

(1)遇到上述情況，我們應(yīng)該改需求還是換技術(shù)較好?【換技術(shù)】

(2)進(jìn)行多媒體作品制作應(yīng)遵循什么原則?【“適用”的原則，技術(shù)的運(yùn)用服從于任務(wù)需求】

教師總結(jié)：在多媒體作品制作中，選擇什么樣的工具軟件，或者表現(xiàn)形式，都應(yīng)當(dāng)考慮是否適用于多媒體作品制作的實(shí)際需求，同時要考慮以我們目前的技術(shù)水平能否順利完成作品的制作。

(三)鞏固提高

假設(shè)要以“我的校園”為主題制作多媒體作品，請大家進(jìn)行需求分析，并填寫表格。

問題	示例
對象和目標(biāo)	向本?；蛐Ｍ獾挠慰驼故咀约旱难芯砍晒?，以宣傳學(xué)校，激勵本校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛母校，建設(shè)母校；同時吸引校外學(xué)生報考母校。
內(nèi)容和形式	母校是一所示范學(xué)校，通過多媒體作品的形式，介紹母校的發(fā)展歷史，教育特色、校園風(fēng)景；介紹母校的模范教師，分享他們的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；介紹母?？忌厦５膬?yōu)秀學(xué)生，及其座右銘和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。呈現(xiàn)母校在教育方面的豐功偉績。
條件與限制	同學(xué)們分工合作，通過采訪教師、開討論會、實(shí)地拍景等方式獲取與主題有關(guān)的圖片、文字、視頻等素材，并進(jìn)行整理，考慮到技術(shù)水平和時間的限制，采用大家熟悉的Photoshop以及PowerPoint來加工和表達(dá)。