教師招聘考試-斯金納強(qiáng)化理論的應(yīng)用

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 14:10 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

強(qiáng)化理論的應(yīng)用

強(qiáng)化理論在四川教師招聘考試中屬于比較?？嫉目键c(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。主要是以例子選擇題、判斷題以及案例分析題的形式考查，要求考生能理解、區(qū)別各自的含義。下面，我們?yōu)楦魑豢忌崂砹诉@一部分的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

一、理論知識

1.正強(qiáng)化：給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。如考試考得好，就可以去三亞旅游。

a.正強(qiáng)化的應(yīng)用是普雷馬克原理，也叫做祖母的法則。其是指用高頻行為(喜歡的行為)作為低頻行為(不喜歡的行為)的有效強(qiáng)化物，從而增加低頻行為出現(xiàn)的概率。如：小名喜歡吃漢堡不喜歡吃青菜，那么當(dāng)他每次吃青菜的時(shí)候就可以獎勵他吃一口漢堡，從而他吃青菜的頻率將增加。

2.負(fù)強(qiáng)化：擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。如考試考得好就可以不用做家務(wù)了。負(fù)強(qiáng)化的應(yīng)用是逃避條件作用與回避條件作用。

a.逃避條件作用：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。如：感覺屋內(nèi)人聲嘈雜而暫時(shí)離開;討厭下雨，所以每次下雨都跑的很快。

b.回避條件作用：當(dāng)預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體也可以自發(fā)地作出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。如：討厭下雨，所以每次打雷的時(shí)候就快跑回家了。

區(qū)分：逃避是指厭惡刺激已經(jīng)出現(xiàn);回避強(qiáng)調(diào)厭惡刺激還沒有出現(xiàn)，但是預(yù)示厭惡刺激出現(xiàn)的信號已經(jīng)出現(xiàn)了，厭惡刺激或不愉快的情境因有機(jī)體事先作出的反應(yīng)而得以避免，個(gè)體并未實(shí)際遭受厭惡刺激的襲擊。所以做題時(shí)，需要弄明白厭惡刺激是什么。

3.結(jié)論：只要是強(qiáng)化，無論是正還是負(fù)，結(jié)果都是增加行為發(fā)生的概率。做題時(shí)，需要首先判斷題干說描述的行為到底是增加還是減少，其次在判斷是給還是撤銷，最后可以利用給或拿走的刺激屬于愉快刺激還是厭惡刺激進(jìn)行驗(yàn)證所想的答案。

二、試題練習(xí)

過馬路時(shí)聽到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?，這屬于逃避條件作用。( )

【答案】×。解析：本題考查負(fù)強(qiáng)化中的逃避條件作用和回避條件作用。在逃避條件作用中，厭惡刺激或不愉快的情境在個(gè)體作出反應(yīng)之前就已經(jīng)出現(xiàn)了，而在回避條件作用中，厭惡刺激或不愉快的情境尚未出現(xiàn)。題干中過馬路時(shí)聽到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?，這里的厭惡刺激是害怕被車撞，而不是厭惡喇叭聲，題干整體的表述中厭惡刺激或不愉快情境均尚未出現(xiàn)，體現(xiàn)的是回避條件作用，故題干表述錯誤。

以上就是關(guān)于逃避條件作用和回避條件作用的主要內(nèi)容，希望能對各位考生有所幫助。