教師招聘考試逃避條件作用和回避條件作用

http://liaoning.hteacher.net 2023-07-04 17:17 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

斯金納的強(qiáng)化理論在四川教招考試教育心理學(xué)部分是重點(diǎn)考點(diǎn)，其中，負(fù)強(qiáng)化可以分為回避條件作用和逃避條件作用，是一個(gè)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)?？疾榉绞街饕且岳臃催x的判斷題和單選題，要求大家能理解、區(qū)別回避條件作用和逃避條件作用。

一、理論概念

1.負(fù)強(qiáng)化：擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。

2.逃避條件作用與回避條件作用

逃避條件作用：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。

例子：很討厭下雨天，所以每次下雨的時(shí)候都快速跑回家以防被淋濕;看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi);感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜而暫時(shí)離開(kāi)。

回避條件作用：當(dāng)預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號(hào)呈現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體也可以自發(fā)地作出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。

例子：不喜歡下雨天，每次打雷的時(shí)候就快速跑回家以防被淋濕。

3.聯(lián)系：回避條件作用與逃避條件作用都是負(fù)強(qiáng)化的條件作用類型，結(jié)果都是增加行為發(fā)生的概率?；乇軛l件作用是在逃避條件作用的基礎(chǔ)上建立的，是個(gè)體在經(jīng)歷過(guò)厭惡刺激或不愉快情境的痛苦之后，學(xué)會(huì)了對(duì)預(yù)示厭惡刺激或不愉快情境的信號(hào)作出反應(yīng)，從而免受痛苦。

技巧：在逃避條件作用中，厭惡刺激已經(jīng)出現(xiàn);而在回避條件作用中，厭惡刺激還未出現(xiàn)，只是預(yù)示厭惡刺激出現(xiàn)的信號(hào)出現(xiàn)了。

二、試題練習(xí)

過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?，這是逃避條件作用。( )

【答案】×。解析：本題考查負(fù)強(qiáng)化中的逃避條件作用和回避條件作用。在逃避條件作用中，厭惡刺激或不愉快的情境在個(gè)體作出反應(yīng)之前就已經(jīng)出現(xiàn)了，而在回避條件作用中，厭惡刺激或不愉快的情境尚未出現(xiàn)。題干中過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?，這里的厭惡刺激是害怕被車撞，而不是厭惡喇叭聲，厭惡刺激或不愉快情境均尚未出現(xiàn)，體現(xiàn)的是回避條件作用，故題干表述錯(cuò)誤。

以上就是關(guān)于逃避條件作用和回避條件作用的主要內(nèi)容，希望能對(duì)各位考生有所幫助。