教師招聘考試知識(shí)學(xué)習(xí)的分類(lèi)

http://liaoning.hteacher.net 2023-07-04 17:23 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

從各地市的教師招聘以及教師資格證考試來(lái)看，知識(shí)學(xué)習(xí)的分類(lèi)是一個(gè)重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)。主要考查形式為單多選以及判斷題。考查理解性題目較多，但是考生往往缺乏對(duì)于知識(shí)的理解和做題的方法;所以，本文重點(diǎn)從對(duì)于知識(shí)理解的角度幫助各位考生進(jìn)行區(qū)分。

知識(shí)學(xué)習(xí)的分類(lèi)

根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)

(1)下位學(xué)習(xí)(類(lèi)屬學(xué)習(xí))：

指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或

包含范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。簡(jiǎn)單來(lái)講就是將新學(xué)的小概念或者較為簡(jiǎn)單的概念歸屬在以前以后的大概念或者命題下面。例如：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了三角形，現(xiàn)在再去學(xué)習(xí)直角三角形，即下位學(xué)習(xí)。

下位學(xué)習(xí)又可以分為兩種形式：一種是派生類(lèi)屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來(lái)的。我們可以簡(jiǎn)單的理解成以前學(xué)習(xí)的同化，不改變?cè)械臋C(jī)構(gòu)。比如說(shuō)一開(kāi)始學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)是會(huì)飛的動(dòng)物，接著又學(xué)習(xí)了燕子。那么沒(méi)有改變有關(guān)鳥(niǎo)會(huì)飛的定義，就屬于派生類(lèi)屬。另一種是相關(guān)類(lèi)屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。簡(jiǎn)單理解就是改變以前相關(guān)的概念，使得以前學(xué)習(xí)的概念更加準(zhǔn)確。比如說(shuō)先學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)是會(huì)飛的動(dòng)物，接著學(xué)習(xí)了鴕鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)也是一種鳥(niǎo)，但是不會(huì)飛，那么我們就需要對(duì)鳥(niǎo)會(huì)飛的概念進(jìn)行改變。這種就屬于相關(guān)類(lèi)屬的學(xué)習(xí)。最后，從考題的趨勢(shì)來(lái)看，考察頻率相對(duì)而言較高的是派生類(lèi)屬。

(2)上位學(xué)習(xí)(總括學(xué)習(xí))

指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過(guò)把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。也就是掌握了較小的概念或者較為簡(jiǎn)單的命題后，再次學(xué)習(xí)較為復(fù)雜、包含范圍更大概念，可以將原來(lái)的小概念進(jìn)行概括。例如：學(xué)生先學(xué)習(xí)了沙發(fā)，然后再次學(xué)習(xí)家具，很明顯"家具"這一概念包括了"沙發(fā)";這就是上位學(xué)習(xí)。

(3)并列組合學(xué)習(xí)(又稱(chēng)為并列結(jié)合學(xué)習(xí))：

當(dāng)新概念或新命題與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來(lái)理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。

也就是新學(xué)的內(nèi)容和原有的知識(shí)處于同一概括水平，難度、概括程度、包含范圍都一致。例如，學(xué)習(xí)了"麻雀"后再次學(xué)習(xí)"黃鸝"、學(xué)習(xí)了"鉛筆"后再次學(xué)習(xí)"毛筆"等。

二、對(duì)于以上知識(shí)點(diǎn)用圖形的方式幫助大家進(jìn)行總結(jié)，大家在進(jìn)行題目作答時(shí)只需要兩步，第一步判斷"新學(xué)知識(shí)"是什么，第二部判斷"新知識(shí)"與"原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)(知識(shí))"相比概括程度或者包含范圍的關(guān)系，就可以確定答案了。