教師考試教育心里學：中學生常見心理障礙之強迫癥

http://jilin.hteacher.net 2023-07-04 17:30 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，學生常見的心理健康障礙越來越受到重視，如何緩解更是重中之重，今天我們以強迫癥為例，談一談其治療措施。

1.含義

強迫癥是一組以強迫癥狀(主要包括強迫觀念和強迫行為)為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)癥。主要包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念是指當事人身不由己的思考他不想考慮的事情;強迫行為是指當事人反復地去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。

2.治療

(1)系統(tǒng)脫敏法：“系統(tǒng)脫敏法”由精神病學家沃爾普在20世紀50年代創(chuàng)立的，由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，所以又稱交互抑制法。當患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產生病理性反應。該法可以用來治療恐怖癥，除此之外，也適應于其它以焦慮為主導的行為障礙，如：口吃、性功能障礙和強迫癥。簡單來說就是通過建立刺激等級表，一步步緩解其焦慮反應;

(2)暴露療法：暴露療法是心理治療的一種方式，它也可以稱為沖擊療法。它的治療原則是讓患者一下子面對他懼怕的這種客體;如患者特別怕臟，有的患者出門不敢坐公交車，怕臟怕什么地方不敢摸，怕有艾滋病，怕有細菌，怕有病毒，他不敢去什么地方，這時候治療師就可以陪伴他去什么地方，他不敢碰什么，讓他專門去碰什么。治療師也可以作為榜樣，先去接觸，再讓患者自己接觸。雖然他害怕，也鼓勵讓他接觸，同時在結束以后交給一些放松訓練的方法，如肌肉放松，比如深呼吸，讓他軀體放松，減輕他的這種焦慮的反應。

(3)行為終止法：行為中止法是用毅力強行中止強迫行為的自控方式。當強迫行為出現(xiàn)時，心理就默念：“我能控制它，我不害怕，它不是我的對手……”，用頑強的意志強行中止強迫行為，由此來抵抗強迫癥;

(4)替代法：替代法簡單點就是轉移法。適用正確的合理的觀念、意向和行為去取代強迫觀念、意向和行為的自控方式。在出現(xiàn)強迫癥狀時，立刻去回憶或假想自己感興趣的事情或者立即去做需要集中注意力的各項活動，從而使強迫癥狀自然消失;

(5)森田療法：森田療法的主要觀點為“關注當下，順其自然，為所當為”?？偨Y起來，森田治療是讓患者放松去接納某些想法，減少焦慮抑郁的情緒，達到慢慢的把病治好的目的，對于強迫癥也有一定效果。

以上就是我們總結的關于學生常見心理障礙—強迫癥的治療方法。一般還是以例子型反考，希望對大家有所幫助。