教師考試教育心里學(xué)：知覺基本特性

http://jilin.hteacher.net 2023-07-04 17:33 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知覺的基本特性在歷年的教師招聘考試中是一個(gè)重要的客觀題考點(diǎn)。在實(shí)際考試中主要會考到概念理解、識記、例子型反選及易混點(diǎn)之間的辨析等方面，既需要大家認(rèn)真識記更需要大家重點(diǎn)理解。下面我們就一起來研討一下這部分知識所涉及的考點(diǎn)，以便在將來的考試中祝大家一臂之力吧!

一、知覺特性道一道

1.選擇性：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。

Eg：“萬綠叢中一點(diǎn)紅。”其中先被清楚覺知的紅花就是對象，而綠草就是紅花的背景。

重點(diǎn)注意：

①對象和背景之間的差異越大，越容易被感知;反之，越不容易被感知。

Eg：白茫茫的雪地里面有一只白兔子和一只黑色的兔子，人們更容易感知到的是黑色的兔子。

②當(dāng)對象是相對活動(dòng)的而背景是相對不動(dòng)的，或?qū)ο笫窍鄬Σ粍?dòng)的而背景是相對活動(dòng)的，對象也容易被感知。

Eg：夜空中劃過的流星更容易將流星知覺為是對象;在觀看大合唱時(shí)不張嘴的人更容易知覺為是對象。

③當(dāng)對象是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容時(shí)，或與人的需要、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時(shí)，也容易被感知。

Eg：在書店里可以快速發(fā)現(xiàn)自己感興趣的書籍。

2.理解性：在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。

Eg：同一本書《哈姆雷特》，不同的人對主人公的理解會不同。

重點(diǎn)注意：

①言語指導(dǎo)對知覺的理解性有很大的作用。

Eg：老師將他對于知識的理解傳遞給我們，就會變成我們已有的知識經(jīng)驗(yàn)，我們理解之后也可以用類似的語言將這個(gè)知識解釋清楚。

②知覺對象本身的特點(diǎn)也會影響知覺的理解性。

Eg：同樣篇幅的文言文和白話文，我們更容易理解白話文。

3.整體性：知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。

Eg：我們可以從歌曲的主旋律判斷出來這首歌的歌名，正體現(xiàn)了整體性。

重點(diǎn)注意：

①整體優(yōu)先原則：我們在知覺一個(gè)事物時(shí)總是先從整體上來知覺一個(gè)事物。

②從主要部分可以推斷整體。

Eg：窺一斑而知全豹，從豹子身上的主要部分斑點(diǎn)就可以推斷出它是豹子體現(xiàn)了整體性。

③次要部分可以忽略。

Eg：“康帥傅”、“康師博”很容易看成“康師傅”就是因?yàn)槟切┘?xì)小的變化是次要部分，是可以忽略的。

4.恒常性：在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。

Eg：五星紅旗在陽光照耀下和沒有陽光的照耀下看到的顏色是不一樣的，但是我們知道五紅色星紅旗就是紅色，反映了五星紅旗有無光照，知覺條件不一樣，但是五星紅旗本身的顏色沒變。

重點(diǎn)注意：

①分類：大小恒常、顏色恒常、亮度恒常、形狀恒常、聲音恒常、方位恒常。

②對象是一丁點(diǎn)都不會發(fā)生改變的，變的只有知覺的條件。

Eg：五星紅旗在陽光照耀下和沒有陽光的照耀下看到的顏色是不一樣的，但是我們知道五紅色星紅旗就是紅色。其中五星紅旗一丁點(diǎn)沒變，變得只有有無光照這樣的知覺條件。

二、知覺特性辨一辨

1.選擇性VS理解性

①獵人進(jìn)山只見獸，樵夫進(jìn)山只見柴。體現(xiàn)的是知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

【答案】A。本題考查的是知覺的基本特性。面對同樣的大背景山，獵人看到的是自己熟悉的動(dòng)物，樵夫看到的是自己熟悉的柴，所以體現(xiàn)的是知覺的選擇性。

②森林里有木頭樁子，樵夫看見木頭樁子想到了烈火，文學(xué)家看見木頭樁子想到了時(shí)間的流逝。體現(xiàn)的是知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

【答案】C。本題考查的是知覺的基本特性。面對同樣一個(gè)事物木頭樁子，樵夫理解的是火，文學(xué)家理解的是時(shí)間的流逝，原因是因?yàn)閮扇艘延兄R經(jīng)驗(yàn)不一樣，所以體現(xiàn)的是知覺的理解性。

重點(diǎn)注意：選擇性——不同人對不同事物;理解性——不同人對同一事物

2.整體性VS恒常性

小明換了發(fā)型，但是我們?nèi)匀豢梢哉J(rèn)出來他就是小明。體現(xiàn)了知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

【答案】B。本題考查的是知覺的基本特性。我們認(rèn)出來小明主要靠的是五官這個(gè)主要部分，通過主要部分可以推知整體小明，體現(xiàn)的是知覺的整體性。而在恒常性中對象時(shí)一丁點(diǎn)都不可以發(fā)生改變的，但是在題干中小明換了發(fā)型，發(fā)生了改變，所以不可以選恒常性。

重點(diǎn)注意：整體性——主要部分可以推知整體，次要部分可忽略;恒常性——對象一丁點(diǎn)都不可以發(fā)生改變，變的只能是知覺的條件。

3.整體性VS理解性

①在英語考試中，學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行完形填空。體現(xiàn)了知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

【答案】B。本題考查的是知覺的基本特性。在英語考試中，學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行完形填空目的是找到唯一正確答案，使文章形成一個(gè)整體，體現(xiàn)了整體性。

②在英語考試中，學(xué)生根據(jù)上下文猜測題意。體現(xiàn)了知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

【答案】C。本題考查的是知覺的基本特性。在英語考試中，學(xué)生根據(jù)上下文猜測題意，不同水平學(xué)生對于題意的理解是不一樣的，是基于他們已有的知識經(jīng)驗(yàn)的理解，具有主觀性，所以體現(xiàn)的是理解性。

重點(diǎn)注意：整體性——利用已有知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜a(bǔ)全整體;理解性——利用已有知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱私忉尅?/p>

怎么樣?這樣下來是不是感覺容易很多?那一起來檢驗(yàn)一下今天的學(xué)習(xí)成果吧!

在讀書時(shí)遇到殘缺字能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)將其補(bǔ)全，這是因?yàn)橹X具有( )。

A.整體性和理解性 B.整體性和選擇性