維果斯基的理論思想

http://shandong.hteacher.net 2023-07-06 13:46 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

談到維果斯基，相信大家應(yīng)該都不陌生。其中他的“最近發(fā)展區(qū)”理論一直影響至今。因此在教師招聘考試中，這也是一個(gè)?？伎键c(diǎn)，主客觀題都會(huì)涉及，難度適中。那今天小編就帶大家梳理一下維果斯基的觀點(diǎn)。

一、文化歷史發(fā)展理論(客觀題)

維果斯基將心理機(jī)能分為兩種：低級(jí)心理機(jī)能和高級(jí)心理機(jī)能。低級(jí)心理機(jī)能是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，高級(jí)心理機(jī)能是歷史發(fā)展而來(lái)的。低級(jí)心理機(jī)能比如有感知覺(jué)，機(jī)械記憶等基本的知覺(jué)加工;高級(jí)心理機(jī)能比如有意義記憶，思維，想象等。

維果斯基將工具理論分為兩種：物質(zhì)生產(chǎn)的工具和精神生產(chǎn)的工具。物質(zhì)生產(chǎn)工具指勞動(dòng)工具，比如鐵錘，斧子等;精神生產(chǎn)工具指語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。

二、心理發(fā)展觀(客觀題)

心理發(fā)展是個(gè)體的心理從出生到成年，在環(huán)境與教育的影響下，在低級(jí)心理機(jī)能基礎(chǔ)上逐漸向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

三、內(nèi)化學(xué)說(shuō)(客觀題)

內(nèi)化是指?jìng)€(gè)體將社會(huì)環(huán)境中吸收的知識(shí)轉(zhuǎn)化到自己心理結(jié)構(gòu)中的過(guò)程。這一過(guò)程需要運(yùn)用到語(yǔ)言這種精神生產(chǎn)工具。只有掌握語(yǔ)言這個(gè)工具，才能把直接不隨意的低級(jí)的變?yōu)殚g接隨意高級(jí)的心理活動(dòng)。也就是說(shuō)，把外界的一些知識(shí)通過(guò)自我中心語(yǔ)言變成內(nèi)部的知識(shí)。

需要注意的是，維果斯基的自我中心語(yǔ)言和皮亞杰的自我中心語(yǔ)言是不同的。維果斯基是在內(nèi)化學(xué)說(shuō)中提到，內(nèi)化的過(guò)程需要運(yùn)用自我中心語(yǔ)言，是一種由內(nèi)到外的過(guò)渡，屬于社會(huì)性語(yǔ)言;而皮亞杰是在前運(yùn)算階段中，兒童具有自我中心性，因此在語(yǔ)言表達(dá)上存在自我中心語(yǔ)言，是一種自言自語(yǔ)自說(shuō)自話(huà)的形式，屬于非社會(huì)性語(yǔ)言。

四、最近發(fā)展區(qū)(客觀題+主觀題)

對(duì)于最近發(fā)展區(qū)的概念有多個(gè)說(shuō)法，大家都需要掌握。

兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平，二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異就叫做最近發(fā)展區(qū)。

一是兒童獨(dú)自解決的問(wèn)題的水平，二是借助別人幫助下所能達(dá)到的解決問(wèn)題水平，二種水平間的差異叫做最近發(fā)展區(qū)。

只有在他人的協(xié)助和支持下才能完成的任務(wù)也叫做最近發(fā)展區(qū)。

兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡。

處于掌握邊緣的發(fā)展水平。

了解了最近發(fā)展區(qū)的概念之后，我們也需要掌握該理論對(duì)于教育教學(xué)有哪些啟示。

教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，并創(chuàng)造著新的最近發(fā)展區(qū)，他提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”。在實(shí)際教學(xué)中不能給學(xué)生提供一些過(guò)易或過(guò)難的題目，應(yīng)提供有一定難度的，讓學(xué)生能做到跳一跳摘個(gè)桃，這也體現(xiàn)了量力性的教學(xué)原則。

口訣總結(jié)：“內(nèi)心最文化”

內(nèi)：內(nèi)化學(xué)說(shuō);心：心理發(fā)展觀;最：最近發(fā)展區(qū);文化：文化歷史發(fā)展理論。

五、小試牛刀

1. 【多選】下列觀點(diǎn)中，屬于維果斯基心理發(fā)展理論的有( )。

A.文化歷史發(fā)展理論 B.發(fā)生認(rèn)識(shí)論

C.最近發(fā)展區(qū) D.關(guān)鍵期理論

2. 【判斷】最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，教師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有借助別人的幫助才能完成的任務(wù)。( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

1.【答案】AC。解析：本題考查維果斯基的理論思想，難度適中。

可運(yùn)用口訣：“內(nèi)心最文化”快速做題。內(nèi)：內(nèi)化學(xué)說(shuō);心：心理發(fā)展觀;最：最近發(fā)展區(qū)，對(duì)應(yīng)C選項(xiàng);文化：文化歷史發(fā)展理論，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。發(fā)生認(rèn)識(shí)論是皮亞杰的觀點(diǎn)，排除B選項(xiàng)，關(guān)鍵期是勞倫茲的觀點(diǎn)，排除D選項(xiàng)。故答案為AC。

2.【答案】A。解析：本題考查維果斯基最近發(fā)展區(qū)的理解，屬于易錯(cuò)題。

最近發(fā)展區(qū)指兒童實(shí)際的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平，兩種水平之間的差異。在實(shí)的教學(xué)中，不能給學(xué)生提供過(guò)易或過(guò)難的任務(wù)。也就是說(shuō)，兒童能單獨(dú)完成的任務(wù)是不合適的，或者即使在他人的協(xié)助和支持下都不能完成的任務(wù)也是不合適的。所以應(yīng)該提供一些只有在他人的協(xié)助和支持下才能完成的任務(wù)，這才體現(xiàn)了最近發(fā)展區(qū)。故答案為C。