http://shandong.hteacher.net 2023-07-06 13:48 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
在教師招聘考試當中,教育家及其思想是一個??键c,大家在這方面的備考常常是零碎不成系統(tǒng)的,或者是對其理論只知皮毛沒有深入理解。今天為大家介紹一下盧梭,希望通過今天的講解有助于大家對盧梭有更清晰而深入的認識。對于盧梭的教育思想,大家主要以單選、多選、判斷客觀題形式備考。
【知識鏈接】
一、人物及著作地位
1.盧梭:西方教育史上第一個“發(fā)現(xiàn)兒童”的教育家,最早提出活動課程思想。
2.著作:《愛彌兒》——世界上第一本小說體教育名著,西方第一個完整的教育哲學?!具@個知識點中,主要是圍繞“第一個”、“最早”、“第一本”考查特殊地位的人物或著作匹配】
二、對“教育”的界定
研究者由于不同的哲學觀和價值觀,以至于其關(guān)注的側(cè)重點不同,這樣得出的“教育”概念當然也就不同。盧梭認為,“教育應當按照兒童自然發(fā)展的程序,培養(yǎng)兒童所固有的觀察、思維和感受能力。”【這個知識點大家可以名人名言備考,題干或選項出現(xiàn)對“教育”的這種描述,能夠匹配是盧梭的觀點?!?/p>
【關(guān)于“教育的”界定,把盧梭的觀點和其他幾位教育家的論斷做好區(qū)分:柏拉圖指出,教育是為了以后的生活所進行的訓練,教育是把人的心靈逐步引向善的過程。裴斯泰洛齊認為,教育的目的在于依照自然法則,發(fā)展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力。斯賓塞認為教育應該為美好的生活作準備。烏申斯基認為,教育是一種有目的地、自覺地培養(yǎng)和潛發(fā)展的人的過程。杜威認為教育即生活?!?/p>
三、教育觀點
(一)人性論
他認為,人類由于上帝的恩賜,生而稟賦著自由、理性和良心,自由、理性和良心便構(gòu)成善良的天性。他指出:“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了。”在人的善良天性中存在兩種先天存在的自然感情,即自愛心和憐憫心——內(nèi)發(fā)論?!具@個知識點相對而言考查較少。大家能夠根據(jù)人性論的理解,認識在個體身心發(fā)展的動因中,盧梭是“內(nèi)發(fā)論”的代表人物之一?!?/p>
(二)感覺論
盧梭非常注重“直接經(jīng)驗”。他甚至強調(diào),“世界以外無書籍,事實以外無教材”。在他看來,觀察和經(jīng)驗所得的知識最正確,印象最深刻,是構(gòu)成系統(tǒng)的概念、知識、思想和價值體系的基礎?!具@個知識點中,最常見的也是名人名言考查——“世界以外無書籍,事實以外無教材”。容易產(chǎn)生干擾的是另外一個非常重視直接經(jīng)驗和活動課程的人物:杜威】
(三)關(guān)于“勞動教育”的論述
把勞動作為教育的內(nèi)容、手段或途徑,在教育史上有過各種論述。盧梭把勞動教育作為培養(yǎng)“自由人”的基本要求,使人具有各種思想品質(zhì),能自食其力?!具@個知識點上,能夠把盧梭關(guān)于勞動教育的論斷和其他教育家進行區(qū)分:洛克提出把體力勞動作為一種督促學好知識和精神消遣的手段;裴斯泰洛齊要求通過勞動的教育使人的天賦能力得到和諧發(fā)展;空想社會主義者歐文,把教育與現(xiàn)代技術(shù)基礎上的勞動的結(jié)合,看作是實現(xiàn)人類理性普遍得到發(fā)展的“新道德世界”的核心;馬克思認為,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合看成是使人得到全面發(fā)展的一個根本途徑】
好,本節(jié)課先給大家介紹到這里,希望大家能對盧梭這個人物有了更好的認識。下節(jié)課,我們再對他的自然主義教育觀點展開詳細的學習。接下來,我們進入小試牛刀,練一練吧!
【小試牛刀】
1.“世界以外無書籍,事實以外無教材”,是哪位教育家的觀點?( )。
A.杜威 B.盧梭 C.康德 D.洛克
2.( )被稱為是西方第一個完整的教育哲學、第一部教育小說。
A.《愛彌兒》 B.《教育論》 C.《塔上旗》 D.《教育漫話》
1.【答案】B。解析:盧梭非常注重“直接經(jīng)驗”。他甚至強調(diào),“世界以外無書籍,事實以外無教材”。他說,比如“自然的壯觀”,不是接觸實際具有親身感受的人,是不能明白的。盧梭認為,觀察和經(jīng)驗所得的知識最正確,印象最深刻,是構(gòu)成系統(tǒng)的概念、知識、思想和價值體系的基礎。故答案為B。
2.【答案】A。解析:《愛彌兒》它被稱為是西方第一個完整的教育哲學、第一部教育小說。在該書根據(jù)兒童的年齡特點提出了對不同年齡階段兒童進行教育的原則、內(nèi)容和方法,敘述了愛彌兒從出生到20歲成長和受教育的全過程。故A選項正確。
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責任編輯:云云
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