幼兒物權(quán)敏感期教育特點

http://chongqing.hteacher.net 2023-08-03 11:49 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、物權(quán)敏感期概述

孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強的時期。這些敏感期有：口腔敏感期、手的敏感期、物權(quán)敏感期、秩序、完美敏感期等。今天主要介紹物權(quán)敏感期。

兩歲左右的幼兒進(jìn)入物權(quán)意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至爸爸媽媽也要不到他手里的東西。

二、物權(quán)敏感期的特點

幼兒在進(jìn)入敏感期時通常有一些典型的特征。

首先，語言方面——重復(fù)使用我的、我的。當(dāng)孩子進(jìn)入敏感期時，對自己的玩具，即使在別的小朋友沒有搶的情況下，也會對對方說這是我的;對于自己家人，別的小朋友看一看，就會重復(fù)的告訴對方：我的，我的。這是語言方面所表現(xiàn)出的典型特點。

其次，動作方面——伴隨攻擊行為。當(dāng)幼兒面對自己的玩具或者家人時，看到有小朋友靠近的情況時，便會使用手或者腳攻擊對方，也就是說當(dāng)孩子有物權(quán)意識時通常伴隨著攻擊行為，這種攻擊行為通常為工具攻擊行為(工具性攻擊行為指幼兒為了獲得某個物品所作出的搶奪、推搡等動作，這類攻擊本身指向于一個主要的目標(biāo)或某一物品的獲取)。

最后，情緒方面——易沖動。當(dāng)幼兒的物權(quán)意識出現(xiàn)時，其情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。這時常常通過大聲說話或者大聲哭泣來表達(dá)內(nèi)心的情緒狀態(tài)。

三、物權(quán)敏感期教育要點

當(dāng)幼兒進(jìn)入物權(quán)敏感期時，家長或者教師一定要及時分辨出來并且適時給予適當(dāng)?shù)慕逃龓椭鷥和樌蛇^物權(quán)敏感。

第一，家長和教師要端正思想，正確對待幼兒的物權(quán)敏感期。當(dāng)幼兒物權(quán)敏感期到來時，家長千萬不要認(rèn)為孩子是自私，想著改正孩子的“毛病”。這其實就是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。我們應(yīng)該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽。