學(xué)前教育學(xué)

http://neimenggu.hteacher.net 2023-08-03 16:44 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

說(shuō)到學(xué)前教育學(xué)，就會(huì)想到，中國(guó)幼教之父—陳鶴琴，下面就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)他的教育思想。一、人物簡(jiǎn)介

陳鶴琴(1892--1982年)中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授、南京師范學(xué)院院長(zhǎng)。提出活教育理論。重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律;呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫(xiě)幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。發(fā)起組織幼稚教育研究會(huì)、中華兒童教育社等團(tuán)體主編《幼稚教育》、《小學(xué)教師》、《活教育》等刊物和《幼稚教育叢朽》、《幼稚教育論文集》。

二、活教育的主要思想

【一目的】

陳鶴琴說(shuō)：“活教育的目的就是在做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。

第一、要具備健全的身體。他認(rèn)為一個(gè)人身體的好壞，對(duì)于他的道德、學(xué)問(wèn)及從事的事業(yè)有很大影響。中國(guó)人身體素質(zhì)不好，一向被人譏笑“東亞病夫”，因此具各健全的身體，更為重要。

第二、要有建設(shè)的能力。當(dāng)時(shí)中國(guó)“凡百俱廢，急切需要的是各種建設(shè)”，而過(guò)去的教育培養(yǎng)的人不重視建設(shè)的能力，所以活教育則重視建設(shè)的能力，“要把它培養(yǎng)起來(lái)”，以便適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的需要。

第三、要有創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為中國(guó)人本來(lái)有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力，無(wú)論是文化或制度，在古代的中國(guó)就己經(jīng)很好，只是近幾百年來(lái)因循茍且不知?jiǎng)?chuàng)造。“及至科舉一興，思想就格外受到束縛，一般文人學(xué)士，搖筆吶喊的能力本領(lǐng)雖有余，而創(chuàng)造的能力則不足。時(shí)至今日，我們亟需培養(yǎng)兒童這種創(chuàng)造能力”，他一向認(rèn)為兒童本來(lái)就有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力，只要善于啟發(fā)誘導(dǎo)、教育和訓(xùn)練，創(chuàng)造能力是可以培養(yǎng)起來(lái)的。

第四、要有合作的態(tài)度。他認(rèn)為中國(guó)人個(gè)性強(qiáng)，往往各自為政，在團(tuán)體活動(dòng)中，常缺乏合作的態(tài)度。“所以我們對(duì)于小朋友要從小就訓(xùn)練他們能合作團(tuán)結(jié)，才能便他們配做一個(gè)新中國(guó)的主人翁”。

第五、要有服務(wù)的精神。他說(shuō)：“如果我們訓(xùn)練的兒童，熟設(shè)各種知識(shí)和技能，可是不知服務(wù)，不知如何去幫助人，那這種教育可以說(shuō)全無(wú)意義”。他認(rèn)為活教育的目的，就是要教育兒童知道應(yīng)該幫助別人，知道為大眾服務(wù)，具備服務(wù)的精神。

【一方法】

陳鶴琴說(shuō)，活教育的教學(xué)方法有一個(gè)基本的原則，就是“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。

活教育的教學(xué)不重視班級(jí)授課制，而重視室外活動(dòng)，著重于生活的體驗(yàn)，以實(shí)物為研究對(duì)象，以書(shū)籍為輔佐的參考。即注重直接經(jīng)驗(yàn)，不重視間接知識(shí)。活教育把直接經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作為人們進(jìn)步的最大動(dòng)力。所以活教育的教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)步驟:第一是實(shí)驗(yàn)觀察，第二是閱讀參考，第三是發(fā)表創(chuàng)作，第四是批評(píng)研討。要求每個(gè)學(xué)生備一工作簿，在工作簿上編他自己的教材。教師的責(zé)任是：引發(fā)、供給、指導(dǎo)、欣賞。

【五大課程】

他的“活教育”課程大致有五類(lèi)，亦即所謂五指活動(dòng)：

(一)兒童健康活動(dòng)(包括體育、衛(wèi)生等學(xué)科);

(二)兒童社會(huì)活動(dòng)(包括史地、公民、常識(shí)等學(xué)科);

(三)兒童自然活動(dòng)(包括動(dòng)、植、礦、理化、算術(shù)等學(xué)科);

(四)兒童藝術(shù)活動(dòng)(包括音樂(lè)、圖畫(huà)、工藝等學(xué)科);

(五)兒童文學(xué)活動(dòng) (包括讀、作、寫(xiě)、說(shuō)等學(xué)科)

以上即陳鶴琴的所有教育思想，希望對(duì)廣大考生有所幫助。