幼兒游戲的作用

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-07 17:46 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而游戲恰恰能滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動(dòng)作、姿勢(shì)，還可以多次重復(fù)所感興趣的動(dòng)作。游戲還可以滿(mǎn)足幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對(duì)自己的信心。游戲?qū)εc幼兒身心發(fā)展十分重要，也是我們考試中一個(gè)重要的考點(diǎn)，下面將對(duì)幼兒游戲作用進(jìn)行解讀：

(一)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用

幼兒游戲可以幫助幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體的發(fā)展。游戲使幼兒身體的各項(xiàng)器官獲得活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，還有利于幼兒內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。另外，游戲的愉快體驗(yàn)對(duì)幼兒身體健康發(fā)展，情緒的愉快發(fā)展也有很重要的作用。

(二)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用

游戲可以豐富鞏固幼兒的知識(shí)，幼兒在游戲中對(duì)游戲材料的擺弄、操作，有利于豐富、鞏固對(duì)有關(guān)物體性質(zhì)及物體與物體之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，幼兒在于游戲伙伴共同游戲過(guò)程中，有利于獲得人與人之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)。同時(shí)，由于游戲來(lái)源于幼兒的生活，游戲內(nèi)容本身就攜帶有豐富的信息，幼兒游戲的過(guò)程就是豐富和鞏固知識(shí)的過(guò)程。游戲有助于幼兒注意力、觀(guān)察力、判斷力的培養(yǎng)。在游戲中，幼兒會(huì)不斷地移動(dòng)、觸摸、聆聽(tīng)、觀(guān)察，這些感官刺激有助于幼兒上述各項(xiàng)能力的發(fā)展。此外，游戲還可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)的十分明顯，如一個(gè)3歲的幼兒在唱歌時(shí)會(huì)把玻璃杯拿在手里當(dāng)話(huà)筒，這就是創(chuàng)造力的充分體現(xiàn)。

(三)游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用

幼兒在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴之間的交往，也有角色間的交往，正是在這些交往中幼兒的社會(huì)性得以發(fā)展。幼兒在分工與合作的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，學(xué)會(huì)如何尊重他人。游戲都有自己的規(guī)則，幼兒在游戲中需要遵守規(guī)則才能有機(jī)會(huì)繼續(xù)游戲，如“紅綠燈”游戲中，幼兒要遵守紅燈停、綠燈行的游戲規(guī)則，下棋要遵守下棋的規(guī)則。幼兒還會(huì)在游戲中逐漸學(xué)會(huì)如何制定規(guī)則，甚至他們會(huì)根據(jù)自身的理解修改規(guī)則，這樣會(huì)讓幼兒對(duì)規(guī)則有更進(jìn)一步的了解，有利于幼兒理解，更好地適應(yīng)社會(huì)各項(xiàng)規(guī)則。游戲有助于幼兒從他人角度去思考問(wèn)題，尤其在角色游戲中，如“娃娃家”游戲中，扮演“媽媽”的幼兒需要從媽媽角度去說(shuō)話(huà)，想問(wèn)題，還要關(guān)心自己的孩子，還要給“爸爸”安排任務(wù)，這就有助于消除幼兒“以自我為中心”的傾向，把自己融入周?chē)钪小?/p>

(四)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用

有利于幼兒情感的發(fā)展，游戲能夠幫助幼兒解決情緒問(wèn)題，在試驗(yàn)性的、沒(méi)有恐懼的情境中，學(xué)習(xí)對(duì)于焦慮和各種沖突。游戲是幼兒表現(xiàn)情感的一種重要方法。幼兒在游戲時(shí)往往會(huì)全神貫注、無(wú)拘無(wú)束，顯露出自己的真正本性。游戲是幼兒克服情緒緊張的一種手段，幼兒可以在游戲中放松身心，解決問(wèn)題，同時(shí)消除憤怒情緒，也可以在游戲中學(xué)會(huì)移情，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

因此我們?cè)谟變航虒W(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)結(jié)構(gòu)。

從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展安排幼兒的一日活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)盡量以游戲?yàn)橹鳌Ｗ層變涸诩w組織的活動(dòng)感受在幼兒園這個(gè)“大家庭”中的快樂(lè)，把幼兒從束縛的活動(dòng)內(nèi)容與空間中解放出來(lái)，給幼兒更多的游戲時(shí)間，增加幼兒自選玩具、自由結(jié)伴、自由交談的活動(dòng)。

2.根據(jù)幼兒的興趣和意愿及年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)，投放游戲材料。

興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發(fā)展變化的。我們要通過(guò)游戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發(fā)他們游戲的興趣。如幼兒在“《開(kāi)診所》”的區(qū)角游戲中，教師做了大量準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了聽(tīng)診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個(gè)“小醫(yī)生”，激起了幼兒的強(qiáng)烈興趣，“小醫(yī)生”還真懂得不少，能說(shuō)出幾種疾病的名稱(chēng)并開(kāi)單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬(wàn)物實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系的過(guò)程本身，就是興趣的重要源泉。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我們應(yīng)注意從幼兒的興趣上出發(fā)，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿(mǎn)生機(jī)、富有情趣的環(huán)境中，并處在活動(dòng)的主體地位，以積極的情緒面對(duì)各種問(wèn)題，使幼兒愉悅的心情在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足。

3.在各類(lèi)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信心。

在游戲中，幼兒敢于表達(dá)或表現(xiàn)自我，敢于與同伴交往并且大膽想象，從而運(yùn)用材料大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作等等，這是非常重要的。因此，我們要注重挖掘、分析各類(lèi)游戲活動(dòng)中潛在的培養(yǎng)幼兒自信心的因素，使幼兒的自信心在游戲活動(dòng)中得以培養(yǎng)，所以我們就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與培養(yǎng)幼兒自信心相適應(yīng)的良好環(huán)境，并且使活動(dòng)室環(huán)境布置與有關(guān)自信心的主題結(jié)合，

4.突出幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容。

在游戲活動(dòng)中，我們應(yīng)注意盡量運(yùn)用旨在滿(mǎn)足幼兒的需要、使幼兒感到自我價(jià)值的積極語(yǔ)言，并注意運(yùn)用眼神、笑容、身體接觸等無(wú)聲語(yǔ)言肯定幼兒的積極行為。比如，有一名幼兒偶然來(lái)到語(yǔ)言角，她學(xué)著老師的樣子，從布口袋里拿出幾個(gè)手指偶，套在手上，用不連貫地語(yǔ)言講起故事來(lái)，這時(shí)我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵(lì)他說(shuō)：“你講得真好，老師真愛(ài)聽(tīng)!”這位小朋友聽(tīng)到了我的話(huà)，受到了鼓勵(lì)，忽然揚(yáng)起頭，高興地說(shuō)：“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個(gè)隨意行為受到老師的關(guān)注和肯定，便得到了強(qiáng)化，使幼兒從這種自信心獲得了強(qiáng)大的推動(dòng)力。

雖然每年的考題都在變，但萬(wàn)變不離其宗，有時(shí)只是換了角度換了材料，需要我們仔細(xì)分析。游戲是幼兒生活中十分重要的活動(dòng)，因此這一知識(shí)點(diǎn)的掌握也是十分必要的，一定牢記于心哦。相信通過(guò)大家的不懈努力都能取得好成績(jī)，祝大家早日獲得通過(guò)教師招聘考試，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。