教育的顯性和隱性功能

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-08 11:44 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進人的和諧發(fā)展、促進社會進步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。顯性功能的主要標(biāo)志是計劃性。

理解：顯性功能的主要標(biāo)志是計劃性，因此，教育的個體發(fā)展、政治、經(jīng)濟等功能均屬于教育的顯性功能。

教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。

理解：隱形功能的顯著標(biāo)志是非計劃性、非預(yù)期性，例如教師的行為方式、學(xué)校文化、社會環(huán)境。

聯(lián)系：顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。例如，通過小組合作提高了學(xué)生的合作意識，這是隱性功能，班會討論合作，就變成了顯性功能。

關(guān)于教育的顯性和隱性功能除了單獨考察之外，也會和教育的正向和負向功能結(jié)合起來考試，相互組合，可以分成顯性正向、顯性負向、隱性正向、隱性負向，而一般來說，沒有顯性負向功能，這里通過幾個簡單的例子幫助大家理解。

例1：有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常好，考上了外地某重點大學(xué)，但由于該生生活不能自理，因此不得不放棄去外地讀書的機會，那么在這個案例中，這種在教育實踐中產(chǎn)生的低能體現(xiàn)的就是教育的隱性負向功能。

例2：某老師為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過競賽的方式進行教學(xué)，經(jīng)過一段時間的嘗試，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高了，這體現(xiàn)的就是教育的顯性正向功能;但是在競賽的過程中，老師卻發(fā)現(xiàn)也出現(xiàn)了惡性競爭、偷藏資料等行為，這體現(xiàn)的就是教育的隱性負向功能。

教育的功能，看似簡單，但是在考試中卻能以多種形式來考察我們。因此，在復(fù)習(xí)的時候除了單純的去記住教育的三大類功能，還需要對里面的小點進行深挖，發(fā)現(xiàn)考點，多總結(jié)，否則就很難應(yīng)對變化多樣的考試。而這次的分享也希望對考生們有所幫助!