教師招聘考試備考：教育學(xué)的發(fā)展

http://m.cqmzn.com 2023-08-08 16:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、人物速記

培根首提出

紐斯來(lái)實(shí)干

康德首開課

巴特來(lái)規(guī)范

1.培根首提出

1623 年，英國(guó)哲學(xué)家培根在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》一書中，首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來(lái)，與其他學(xué)科并列，但是培根并沒(méi)有做出系統(tǒng)的論述。

喊口號(hào)式人物

2.紐斯來(lái)實(shí)干

在培根的基礎(chǔ)上，撰寫了《大教學(xué)論》，《大教學(xué)論》(1632)——被稱作西方教育思想史上第一部教育學(xué)著作。也是近代最早的一部教育學(xué)著作，被普遍認(rèn)為是教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志。

1.提出周全的教育，他認(rèn)為教育應(yīng)該包括智育、德育與宗教教育，如果這三種教育能夠得到恰當(dāng)而周密的實(shí)施，就是一種周全的教育;

2.指出教育必須適應(yīng)自然，包括遵循自然界的普遍規(guī)律和兒童身心的特點(diǎn)。

3.提出了泛智教育思想，主張“把一切知識(shí)教給一切人”，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容泛智化和教育對(duì)象普及化;

4.制定了學(xué)校教育制度，即根據(jù)身心發(fā)展的嬰兒期、兒童期、少年期和青年期分別設(shè)置母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué);

5.首次系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制度，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)，班級(jí)授課制成為迄今為止使用最為廣泛的教學(xué)組織形式;

6.規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，提出了“百科全書式”的教學(xué)內(nèi)容體系;

7.論述了直觀性、鞏固性、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則，是第一個(gè)提出較為完成的教學(xué)原則體系的教育家;

8.高度評(píng)價(jià)了教師的職業(yè)，認(rèn)為“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”;

第一個(gè)實(shí)干的人物

3.康德首開課

1776 年，德國(guó)著名哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中開始講授教育學(xué)，這是教育學(xué)列入大學(xué)課程的開端。他認(rèn)為“只有人是需要教育的”“人只有靠教育才能成人”“人完全是教育的結(jié)果"，還把教育分為身體和道德兩個(gè)方面。

在哲學(xué)講座中講教育學(xué)

4.巴特來(lái)規(guī)范

《普通教育學(xué)》 (1806)——近代教育理論系統(tǒng)化和科學(xué)化的奠基之作;被認(rèn)為是世界上第一部形成了科學(xué)體系的教育學(xué)著作。意味著教育學(xué)正式誕生，成為科學(xué)大家族的一員。

1.將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，其中倫理學(xué)強(qiáng)調(diào)教育目的，心理學(xué)影響教育方法;

2.強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn);他的“教材中心”要求把學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)作為主要任務(wù)，而間接經(jīng)驗(yàn)是科學(xué)文化知識(shí)的濃縮，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

3.教學(xué)方面，提出教學(xué)過(guò)程的四階段，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段。

4.教育性教學(xué)原則，認(rèn)為教育只有通過(guò)而且只有通過(guò)教學(xué)才能真正產(chǎn)生實(shí)際作用。

5.在赫爾巴特教育理論中，道德教育是最為重要的，它包括“訓(xùn)育”和“兒童管理”兩個(gè)方面。

科學(xué)化規(guī)范化的人物