特崗教師考試《教育心理學(xué)》知識(shí)點(diǎn)思維的品質(zhì)及其培養(yǎng)

http://m.cqmzn.com 2023-08-09 15:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【思維的品質(zhì)及其培養(yǎng)】

1.思維的品質(zhì)

(1)思維的廣闊性與深刻性。思維的廣闊性是指思路開闊，能從各個(gè)角度、多個(gè)方面揭露事物之間的聯(lián)系，地思考問題。具有思維廣闊性品質(zhì)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，能進(jìn)行周密的思考，善于進(jìn)行分析與綜合，既考慮整體，又考慮部分。因此，思維的廣闊性是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、解決復(fù)雜問題的思維品質(zhì)。

思維的深刻性是指能深入地思考問題，善于透過事物的表面現(xiàn)象，抓住事物的實(shí)質(zhì)，揭露事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。牛頓從蘋果落地，想到宏觀物體之間都存在引力，經(jīng)過測(cè)量和計(jì)算，推導(dǎo)出萬(wàn)有引力定律。這就是思維深刻性的具體表現(xiàn)。

(2)思維的獨(dú)立性與批判性。思維的獨(dú)立性是指能不受他人暗示，不盲從別人的見解，不依賴現(xiàn)成的方法和結(jié)論，獨(dú)立地思考問題。伽利略大膽設(shè)想，重的物體和輕的物體下落得一樣快，并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的假設(shè)。這是思維獨(dú)立性的典范。

思維的批判性是指能嚴(yán)格而精細(xì)地思考問題，冷靜而客觀地評(píng)價(jià)和自覺地控制自己的思維活動(dòng)，不易受自己的情緒和偏愛的影響。

(3)思維的靈活性與敏捷性。思維的靈活性是指能靈活地思考問題。它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題，在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)地改變?cè)杏?jì)劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。具有思維靈活性的學(xué)生，能靈活自如地運(yùn)用各種規(guī)則、原理和規(guī)律，將書本中的知識(shí)與自己的見解進(jìn)行比較和融合，而不把書本當(dāng)教條，同時(shí)還能舉一反三，由此及彼，善于遷移。

思維的敏捷性是指思維活動(dòng)迅速、正確，能當(dāng)機(jī)立斷。思維的敏捷性與輕率迥然不同，它不僅要求思維速度快，而且要求思維的正確性高。思維敏捷性強(qiáng)的學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，能對(duì)事實(shí)材料迅速進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象和概括等思維活動(dòng)，果斷地進(jìn)行推斷，得出結(jié)論，因而能迅速有效地理解知識(shí)和解決問題。

2.良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)

(1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的辯證唯物主義思維方法的訓(xùn)練，幫助他們學(xué)會(huì)地、發(fā)展地、實(shí)事求是地看問題。要引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)馬列主義，用辯證唯物主義觀點(diǎn)武裝自己的頭腦。

(2)運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式的教學(xué)方法，因?yàn)閱l(fā)式教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓其生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，以便發(fā)展思維能力。

(3)加強(qiáng)言語(yǔ)交流訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生良好的思維品質(zhì)的形成也是十分重要的。學(xué)生正確地掌握大量詞匯和系統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)則，并能清晰、準(zhǔn)確、靈活地使用口頭與書面語(yǔ)言表達(dá)思想感情，則可使思維活動(dòng)明確、系統(tǒng)、符合邏輯。

(4)發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。注意運(yùn)用心理定勢(shì)的積極作用，發(fā)展“求同思維”。避免心理定勢(shì)的消極作用。

(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思維發(fā)展的源泉，實(shí)踐不僅對(duì)思維活動(dòng)提出了新問題，還為學(xué)生提供了豐富的感性材料和經(jīng)驗(yàn)，也提供了檢驗(yàn)思維正確性的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐有助于學(xué)生的理論思維、操作思維及創(chuàng)造性思維品質(zhì)的發(fā)展。