2023年教師資格證筆試刷題（8月9日）

http://ningxia.hteacher.net 2023-08-23 15:20 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.（）興起于20世紀(jì)70年代，是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)

2.下列表述正確的是（）

A.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”

B.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因

C.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的

D.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

3.“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這句話是意志缺乏（）的表現(xiàn)。

A.自制性

B.果斷性

C.自覺性

D.堅(jiān)韌性

4.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題。這是給學(xué)生提供（）

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

5.在態(tài)度與品德的形成過程中，個(gè)人在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己的狀態(tài)和行為與他人保持一致的現(xiàn)象叫作（）

A.從眾

B.服從

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

二、材料分析題

材料：

一個(gè)平時(shí)紀(jì)律渙散的小學(xué)生，在數(shù)學(xué)課上被老師批評，很不服氣，為示反抗，在課間休息時(shí)，把小掃帚悄悄地卡在教室的前門頂上借以“報(bào)復(fù)”。恰好這位老師臨時(shí)與班主任調(diào)課，班主任推開門走進(jìn)教室的一瞬間，掃帚不偏不斜砸在了她的肩上。學(xué)生中頓時(shí)有人哄笑起來。

問題：

（1）這個(gè)案例反映了班級管理中的什么現(xiàn)象？

（2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)劙嘀魅卧撊绾喂芾戆嗉墶?/p>

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】批判教育學(xué)興起于20世紀(jì)70年代，是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思潮。

2.B【解析】“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是霍爾的觀點(diǎn)；遺傳與社會環(huán)境具有不可控制、不能選擇的特性；“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了對個(gè)別差異性規(guī)律的遵循。遺傳素質(zhì)存在個(gè)別差異，表現(xiàn)在高級神經(jīng)活動類型、感覺器官的結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面。這些差異是個(gè)性形成的生理基礎(chǔ)，是人的個(gè)性差異的最初原因。

3.D【解析】意志的堅(jiān)韌性是一個(gè)人在行動中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對行動目的的堅(jiān)持。“三天打魚兩天曬網(wǎng)”表明缺乏對行動目的的堅(jiān)持，即意志缺乏堅(jiān)韌性。

4.A【解析】原型定向就是了解原型的活動結(jié)構(gòu)，從而使主體明確活動的方向，知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作。

5.C【解析】認(rèn)同，即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。

二、材料分析題

（1）這個(gè)案例反映了班級管理中的偶發(fā)事件。

（2）班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面來管理班級：①嚴(yán)肅紀(jì)律，從嚴(yán)治班。制定班規(guī)是實(shí)施班級管理的第一步。當(dāng)然，小學(xué)生的紀(jì)律意識不強(qiáng)，這就需要班主任多加強(qiáng)調(diào)，讓小學(xué)生意識到遵守紀(jì)律的重要性。引導(dǎo)小學(xué)生一起制定本班的班規(guī)，達(dá)成共識。

②正確引導(dǎo)班級輿論，營造良好氛圍。在班級中形成扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。所有輿論都建立在壓倒多數(shù)學(xué)生的正確的認(rèn)識和言論基礎(chǔ)上，以此感染和約束全班同學(xué)。

③培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班主任的得力助手，他們能將學(xué)生的心聲傳達(dá)給班主任，也能將老師的意愿傳達(dá)給學(xué)生。班干部的帶頭作用，對良好班風(fēng)的形成、紀(jì)律的養(yǎng)成具有很大作用。

④開好班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任應(yīng)利用好班會時(shí)間，針對學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上出現(xiàn)的問題與學(xué)生進(jìn)行討論，并提出解決問題的辦法，端正學(xué)生的思想。

⑤班主任應(yīng)以身作則，真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師自然成為他們模仿的對象，所以，教師只有以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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責(zé)任編輯：寧夏分校