教師招聘面試《酸及其性質(zhì)》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2023-08-28 15:37 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《酸及其性質(zhì)》這節(jié)課是選自魯教版九年級(jí)化學(xué)第七單元第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解常見酸(鹽酸及硫酸)的物理性質(zhì)及掌握酸的化學(xué)通性，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為之后學(xué)習(xí)堿及其性質(zhì)和酸堿中和反應(yīng)能打下了良好的基礎(chǔ);同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力具有重要的意義，因此本節(jié)課在初中化學(xué)中占有重要的地位，是初中化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。

(過渡：不僅要對(duì)教材非常的熟悉，同時(shí)對(duì)所教授的對(duì)象也要有一定的了解，這樣才能夠因材施教，有的放矢。)

二、說學(xué)情

我所面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們剛接觸化學(xué)這門學(xué)科，對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿好奇心和求知欲，尤其對(duì)反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象興趣更加濃厚，所以在授課過程中要結(jié)合學(xué)生的興趣采用相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);另外雖然已經(jīng)積累一定的化學(xué)知識(shí)，但是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力還相對(duì)較弱，所以教師要注意進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，同時(shí)也給予學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這樣更有利于學(xué)生能力的提升。

(過渡：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。)

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解常見酸的物理性質(zhì)及掌握酸的化學(xué)性質(zhì)。

【過程與方法】

通過實(shí)驗(yàn)探究的方法，不斷提升實(shí)驗(yàn)觀察能力和總結(jié)歸納的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

逐步產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系及廣泛應(yīng)用。

(過渡：新課標(biāo)指出：教學(xué)過程中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)?？紤]到學(xué)生原有的基礎(chǔ)，現(xiàn)有的困難以及學(xué)習(xí)上的心理特征)

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

掌握常見酸的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。

【難點(diǎn)】

通過實(shí)驗(yàn)探究歸納酸的化學(xué)性質(zhì)。

(過渡：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是：)

五、說教學(xué)方法

演示法、提問法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法、小組討論法、習(xí)題鞏固法。

(過渡：合理安排教學(xué)程序是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將重點(diǎn)來說一下我的教學(xué)過程。)

六、說教學(xué)過程

好的教學(xué)方法要在適合的教學(xué)設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用，下面我將重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過程：本節(jié)課分為導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

在這一環(huán)節(jié)中我將采用演示法，具體操作是在一張白色的紙上用蘸有藍(lán)色的石蕊試液的筆書寫了“我愛化學(xué)”，稍后又噴灑了一種無色的液體，神奇的發(fā)現(xiàn)“我愛化學(xué)”變?yōu)榱思t色。讓學(xué)生猜測(cè)無色液體是什么并思考其原因，結(jié)合學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)還無法得出正確答案。讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，順勢(shì)導(dǎo)入引出課題《酸及其性質(zhì)》。

這樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維活躍起來，從而激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

是本節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中主要是兩個(gè)部分的內(nèi)容：常見的酸和酸的化學(xué)性質(zhì)。

第一部分：常見的酸。先通過采用提問的方式讓學(xué)生回顧聞氣味的方法。結(jié)合學(xué)生的回答得出聞氣味時(shí)不可湊近瓶口，要小心打開瓶塞，用手在瓶口處輕輕扇動(dòng)，僅使極少量的氣體進(jìn)入鼻孔。采用提問的方法可以充分激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也復(fù)習(xí)了化學(xué)的基本技能。

再讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，閱讀濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽的內(nèi)容及注意觀察顏色、狀態(tài)，分別打開瓶塞觀察到什么現(xiàn)象，稍后讓學(xué)生整理相應(yīng)的內(nèi)容填入下表：

學(xué)生填寫完表格后，由我在多媒體上呈現(xiàn)相應(yīng)的答案，進(jìn)行核對(duì)。通過這樣的方式可以不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

最后基于學(xué)生對(duì)于濃鹽酸和濃硫酸有了初步的了解后，再通過提問的方式，讓學(xué)生思考濃硫酸的正確事故處理方法和稀釋的方法。結(jié)合學(xué)生的回答及我的總結(jié)，得出正確的處理方法是應(yīng)立即用大量的水進(jìn)行沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，以防灼傷皮膚;稀釋方法是把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌，切不可將水倒入濃硫酸中!這兩個(gè)內(nèi)容是化學(xué)中的重要內(nèi)容，所以要讓學(xué)生重點(diǎn)掌握，從而可以不斷提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

第二部分：酸的化學(xué)性質(zhì)。為了踐行新課標(biāo)的理念以及注重學(xué)生動(dòng)手操作能力及合作探究能力的提升，具體操作如下：結(jié)合實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品：一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液。讓學(xué)生以化學(xué)小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)生的探討得出分別向盛有紫色石蕊試液、酚酞試液、鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液的7支試管中加入等量的稀鹽酸，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。稍后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過程中向?qū)W生說明一定要規(guī)范操作，保證安全。具體實(shí)驗(yàn)操作過程如下：首先，由師生共同完成第一組實(shí)驗(yàn)：在兩支試管中分別加入少量且等量的稀鹽酸，然后再滴入幾滴紫色石蕊試液和酚酞試液，觀察并且記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。