教師招聘面試《五十六個民族五十六朵花》試講

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:47 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、利用教材抽取知識點

在考場上如果抽到《五十六個民族五十六朵花》這個篇目，那我們首先應該做的就是利用教材將我們講課的知識點抽取出來，明確各個知識點之間的邏輯關系，只有這樣我們在講課的時候才會思路清晰，不會出現(xiàn)大腦一片空白的情況。

這篇教材共有6個框題，分別為“中華民族大家庭”、“說說自己的民族”、“各具特色的民族風情”、“多彩的民族節(jié)日”、“各具特色的體育運動”、“民族習俗與禮儀”共計14頁內容?？梢钥闯?，這篇教材內容比較多，在10—15分鐘的試講環(huán)節(jié)中，我們很難把所有的知識點呈現(xiàn)出來，所以只能節(jié)選其中幾點進行講解。在這里我們可以選取其中4個框題進行設計，其中第4個框題“多彩的民族節(jié)日”可以設計為小結作業(yè)部分，這樣我們在新課教學部分就需要講解前三個知識點，這對于15分鐘左右的試講來說還是比較恰當?shù)摹?/p>

結合教材第70—71頁兩幅圖片，我們可以看出第一個框題“中華民族大家庭”的講解重點在于讓學生認識到我國是一個由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。其中71頁是一個拓展訓練，目的是讓學生了解我國的民族區(qū)域自治政策。

第72—73頁是第二個框題“說說自己的民族”，這是承接上一框，在學生初步認識到我國是一個多民族國家之后，首先從認識自己的民族開始來認識不同民族的不同文化。教材利用對比的方式，分別呈現(xiàn)了漢族與少數(shù)民族維吾爾族的文字、先祖和服飾等，讓學生從多角度去認識自己的民族，認識到民族間存在文化差異。

第74—77頁是第三個框題“各具特色的民族風情”，這一框又包含3個小的知識點，即不同民族的服飾、民居以及歌舞藝術。這是在上一框學生了解了本民族的歷史文化的基礎上幫助學生繼續(xù)認識其他民族獨特的文化。

第78—79頁是“多彩的民族節(jié)日”，這一框通過介紹“潑水節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)”的幾幅圖片，目的是讓學生通過民族節(jié)日這個角度去探究民族文化的多樣性。

通過上面的分析我們可以看出這四個框題是環(huán)環(huán)相扣的，邏輯關系非常清晰。

二、利用教材文字及圖片設計教學環(huán)節(jié)

在快速瀏覽教材，抽取知識點和理順各個知識點之間的邏輯關系之后，下面的重點也是我們試講的難點就是如何設計教學過程，利用豐富多彩的活動將我們的知識點呈現(xiàn)出來。這是很多同學的弱項，在這里，我們一定要充分利用教材的文字以及圖片來設計教學活動。

(一)如何設計導入環(huán)節(jié)

教材第一框70-71頁有兩幅圖片，在70頁圖片之上，有一句話是《愛我中華》一句歌詞，并且說這首歌唱出了我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。這其實就給了我們一個很好的導入方式——歌曲導入。開課之初為同學們播放《愛我中華》的歌曲，請同學們思考歌詞的含義，由歌詞的含義引出我國是一個由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，從而順勢引出課題。

那除了這種導入方式之外，我們還可以選取其他方式導入。比如教材上70頁的圖片上有一幅是各族人民穿著自己的民族服裝站在臺階上。看到這幅圖片，我們可以聯(lián)系現(xiàn)在的時政新聞，正在召開的全國兩會，將兩會上各族人民代表的圖片進行展示，請同學們思考：為什么這些代表穿的衣服各不相同?這是因為他們的民族不同。那同學們知道我國共有多少個民族嗎?通過展示圖片的方式進行導入也是可以的。

(二)如何設計新課教學環(huán)節(jié)

在導入之后，新課教學部分是我們試講的主體部分，因此這一部分的設計應該是形式豐富、過渡自然，環(huán)環(huán)相扣的。在這一部分，我們可以利用教材設計如下幾個部分：

1.中華民族大家庭。我們可以首先請同學說一說自己知道哪些民族，學生回答之后，老師再將五十六個民族的名稱以及民族分布圖進行展示。使學生對五十六個民族有一個初步認識。接著，根據(jù)教材71頁圖片的提示，我們可以請同學上臺指出我國的五大少數(shù)民族自治區(qū)。

2.說說自己的民族。這一部分我們可以根據(jù)教材72-73頁教材圖片的提示，設計為課前請學生課下搜集有關自己民族的資料，這些資料可以是民族形成的傳說，也可以是自己民族的信仰、語言文字、服飾等。課上的時候請學生進行匯報展示的方式來進行講解。分別就教材提示的對漢族和維吾爾族的講解在課堂上利用學生回答的方式加以呈現(xiàn)。

3.各具特色的民族風情。這一部分包含三個知識點，分別為不同民族各具特色的服飾、民居和歌舞。這里教材上的4頁圖片分別由一幅一幅的小圖片組成，講解起來會比較零散，所以這里我們可以設計兩個小活動。第一個活動是通過知識競答的方式將不同民族的服飾和民居這兩個小知識點串聯(lián)起來;第二個活動是讓學生觀看民族歌舞的視頻，并且模仿其中的表演自己上臺來唱一唱、跳一跳。這樣兩個活動不僅豐富了課堂形式，調動了學生的積極性，而且很好的把各具特色的民族風情這一部分呈現(xiàn)給考官。

(三)如何設計鞏固提高環(huán)節(jié)

新課講授之后就是鞏固提高環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我們可以采取請同學們重唱《愛我中華》的歌曲，強化學生的民族團結意識。讓學生體會在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

(四)如何設計小結作業(yè)環(huán)節(jié)

小學品德課強調小結作業(yè)部分應該更多注重培養(yǎng)學生的動手能力，實際應用的能力。所以我們在本堂課設計小結作業(yè)的時候可以請同學們就第四個框題“多彩的民族節(jié)日”在課后搜集資料，這里留作業(yè)的時候我們可以借鑒教材圖片給我們的提示，請學生就自己感興趣的一個節(jié)日如傣族的潑水節(jié)、白族和彝族的火把節(jié)等民族節(jié)日進行資料搜集，可以了解這些民族節(jié)日的來歷，也可以了解這些民族節(jié)日與這個民族生活的環(huán)境、生活習慣、信仰的關系。這里搜集資料的時候應該充分利用教材79頁右下角小男孩的提問來告訴學生資料搜集的方向。