教師招聘面試：我們身邊的痕跡·教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-06 17:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解拓印知識(shí)，選擇身邊隨處可見(jiàn)的有凸凹感的物體，體驗(yàn)其特點(diǎn)，感受各種物品拓印留下的不同痕跡的美感，并運(yùn)用留下的痕跡進(jìn)行組合、添畫(huà)、創(chuàng)作，提升動(dòng)手操作能力。

【過(guò)程與方法】

在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生在室內(nèi)或室外開(kāi)展一系列的拓印體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成拓印組合作品。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

在對(duì)生活細(xì)節(jié)特別是自然物的觀察過(guò)程中，感受自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，在合作中體驗(yàn)與同伴學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解拓印的方法及技巧，嘗試制作一幅拓印作品。

【難點(diǎn)】

拓印對(duì)象選擇恰當(dāng)，方法運(yùn)用得當(dāng)，印痕清晰、完整、美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

桌面擺放鉛筆、油畫(huà)棒、不同的紙張。學(xué)生每人準(zhǔn)備一枚硬幣。同學(xué)們，請(qǐng)觀察硬幣表面的圖案，摸一摸，有什么感覺(jué)?請(qǐng)你們嘗試用桌面上的不同工具拓印硬幣的正反兩面，邊拓印邊思考為什么會(huì)留下痕跡?

教師小結(jié)：像這樣我們把凸凹不平的紋理印在紙上就留下了它們的痕跡，生活中隨處可見(jiàn)這樣的痕跡，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們身邊的痕跡》。

環(huán)節(jié)二：觀察分析，方法指導(dǎo)

(一)觀察分析

早在幾千年前的漢代，人們就將生活、耕種、娛樂(lè)等各種題材的生活場(chǎng)景雕刻在石頭上，形成了畫(huà)像磚、畫(huà)像石，它們的拓本為人們研究幾千年前的人類(lèi)文明提供了重要的資料。出示東漢《日神羽人漢畫(huà)像磚》拓本，你們知道這張畫(huà)是怎么“畫(huà)”出來(lái)的嗎?學(xué)生思考回答：拓印。想一想，什么樣的物品能拓印出圖像?我們的校園里有哪些適合拓印的物象?學(xué)生分小組討論，得出結(jié)論：表面有凹凸的較硬物體可以拓印;學(xué)校墻壁上的浮雕故事、文化角的活字印刷術(shù)、地上刻有成語(yǔ)的地磚、植物的葉片、樹(shù)干的紋理等都適合拓印。

(二)方法指導(dǎo)

師生一起欣賞拓印作品。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并思考：拓印作品是怎么制作出來(lái)的?采用了什么方法?然后4人為一組討論并總結(jié)出拓印的制作要點(diǎn)與步驟。

教師演示拓印的技巧，學(xué)生討論回答，師生共同總結(jié)出拓印畫(huà)的步驟：1.選物;2.構(gòu)思;3.覆蓋;4.拓印。

拓印的制作技巧：

1.覆蓋的紙張要大于圖案。

2.按住紙張，使紙張不移動(dòng)，以保證拓印的圖案清晰。

3.顏色要多樣變化，用油畫(huà)棒的側(cè)面拓印更快，涂色更均勻。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：請(qǐng)調(diào)查校園內(nèi)哪些地方可以拓印，完成一幅拓印痕跡清晰的作品;或者小組合作完成一張反映校園環(huán)境的拓印畫(huà)作品。

作業(yè)要求：1.嘗試運(yùn)用不同的材料拓印兩到三張作品。2.以小組為單位，將個(gè)人作品組合為集體的大作品。在拓印、對(duì)印的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理想象、添加，完成作品。

學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。