教師招聘面試：《表格數(shù)據(jù)圖形化》答辯及題目解析

http://m.cqmzn.com 2023-09-07 11:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一題

操作失誤是計算機操作中不可避免的，在教學(xué)中幾乎每堂課都能見到學(xué)生犯各種各樣的操作錯誤，你在教學(xué)中是如何對待學(xué)生的操作失誤的?

【參考答案】

作為教師，我們要客觀看待學(xué)生的操作失誤，不能要求學(xué)生不犯操作錯誤，因為我們都是在錯誤中學(xué)習(xí)和成長的。

對于學(xué)生自主探究操作的課堂中，學(xué)生的操作失誤是難免的，每個學(xué)生的起點水平的不太一樣，因此需要教師進行巡視指導(dǎo)，個別糾錯以及講解普遍錯誤。并且在學(xué)生操作完成后，教師可以對一些學(xué)生易錯的點進行提問，以進一步了解學(xué)生掌握情況，有針對性的教學(xué);對于教師先演示學(xué)生再模仿操作的課堂教學(xué)中，有時我們會發(fā)現(xiàn)，老師反復(fù)強調(diào)和演示過的操作，老師也許覺得學(xué)生應(yīng)該都懂了，但其實思維還在發(fā)展過程中的學(xué)生確實不理解。在學(xué)習(xí)時仍然會犯錯誤，這時候需要老師及時分析學(xué)生為什么會發(fā)生這些錯誤：如果是比較普遍的問題，就要有針對性予以糾正;如果是學(xué)生個別問題，同樣要給學(xué)生耐心解釋。如果是聽課不認真，要反思以后如何引導(dǎo)學(xué)生更關(guān)注課堂;如果是思維問題，要引導(dǎo)學(xué)生突破思維的瓶頸。

第二題

信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理好教學(xué)與教材的關(guān)系?

【參考答案】

對于教學(xué)與教材的關(guān)系處理，我從以下兩個方面來分析：

1.課堂教學(xué)中避免完全拋棄教材。教材仍然是學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的根本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生隨時可以進行的一種學(xué)習(xí)活動，我們不能也不應(yīng)該放棄它。

2.避免課堂教學(xué)中照搬教材進行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中，教師要創(chuàng)造性地使用教材。應(yīng)把教材作為一種主要的學(xué)習(xí)資源，但不是唯一的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的原有知識能力，對教材內(nèi)容進行拓展。

第三題

在教學(xué)中，常遇到一些“電腦高手”，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高。在課堂教學(xué)中如何對待這些學(xué)生?

【參考答案】

第一，對于信息技術(shù)起點水平較高的學(xué)生，雖然他們對計算機接觸早，但是在學(xué)習(xí)實際操作中還是難免有失誤的，我會對他們的操作練習(xí)提出更高的要求，讓學(xué)生體驗如何精益求精的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);第二，完成任務(wù)后，可以作為老師的小幫手，輔導(dǎo)其他進度較慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。第三，讓學(xué)生自學(xué)特別有興趣的內(nèi)容，我在課后給予輔導(dǎo)和提點。課堂上完成自己的任務(wù)后，可以繼續(xù)設(shè)計制作自己的作品。