教師招聘初中歷史《五四運(yùn)動》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-08 11:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.五四運(yùn)動的擴(kuò)大

教師：五四運(yùn)動得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因?

學(xué)生：陳獨(dú)秀等人地積極號召、宣傳;日本帝國主義的進(jìn)一步威脅。

教師：面對民族危機(jī)，除了學(xué)生罷課之外，還有哪些階層也參加了運(yùn)動?

學(xué)生：除了學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：面對民族危機(jī)，上海工人積極罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭。工人階級成為五四運(yùn)動的主力，運(yùn)動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。

教師出示表格，由學(xué)生完成

時(shí)間
中心
主力
斗爭形式

教師：這場聲勢浩大的五四愛國運(yùn)動的結(jié)果如何?

學(xué)生：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運(yùn)動的直接目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。

4.五四運(yùn)動的歷史意義

教師：五四愛國運(yùn)動有何歷史意義?

學(xué)生：五四運(yùn)動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。在這次運(yùn)動中，中國工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動中起到了重要的作用。五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。

(三)鞏固

為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神?作為當(dāng)代青年，我們該如何弘揚(yáng)五四精神?

(四)小結(jié)

立足于課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)

(五)作業(yè)

做一份《五四運(yùn)動》的手抄報(bào)。

五、板書設(shè)計(jì)