教師招聘小學體育《單腳交換跳短繩》說課稿

http://m.cqmzn.com 2023-09-12 13:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

單腳交換跳短繩是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學內(nèi)容。這是一節(jié)技能實踐課。單腳交換跳短繩，是體操跳繩的一部分內(nèi)容，學生在水平一的時候已經(jīng)開始接觸了跳繩，在原有的基礎上進一步提升難度進行跳繩的一種方式。通過本節(jié)課的練習，培養(yǎng)小學生對跳繩的學習興趣，發(fā)展心肺功能，提高學生身體協(xié)調(diào)性，并能培養(yǎng)積極向上、敢于表現(xiàn)等品質(zhì)。

根據(jù)“健康第一，快樂體育”的指導思想，在重視“學生的主體地位”的指導理念下，特此制定如下教學目標：

1.通過本節(jié)課學習，學生初步建立單腳交換跳短繩的動作表象，知道單腳交換跳短繩以肘為軸，臂腕發(fā)力搖繩，左右腳交換跳過繩的技術(shù)要領。

2.通過本節(jié)課學生各種跳繩練習，發(fā)展其下肢力量，提高學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。

3.通過本節(jié)課學習，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自己，善于思考，增強團隊合作及競爭意識，體驗成功的樂趣。

根據(jù)《新課標》的要求，我確定本節(jié)課的教學重點是搖繩和兩腳依次跨跳過繩;教學難點是左右腳配合，動作協(xié)調(diào)、連貫。

二、說學情

對于水平二的學生來說，他們在之前就已經(jīng)接觸過雙腳依次跳繩以及雙腳并腳跳繩，已經(jīng)具備了一定的跳繩運動基礎，但是他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感還有待加強。

并且這一年級的學生思維活躍、表現(xiàn)欲望強，但注意力難以集中，自控能力較弱。

以上這些都是我在教學中所要考慮的重要因素。

三、說教法

科學的教法是學生獲取真知的重要橋梁?；趯虒W內(nèi)容、學情的分析及新課改要求，針對小學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用視頻加提問的方式導入，激發(fā)學生學習興趣;通過完整的動作示范，學生建立整體的運動表象，更深入地理解所學動作。加之循序漸進的啟發(fā)誘導，提高學生的思維能力與學習興趣，使課堂氛圍更加濃厚。

四、說學法

在重視學生主體地位的指導理念下，本次課采用的主要學法是分組練習法、比賽法。其中分組練習法可以保證學生的練習次數(shù)，幫助學生快速掌握動作要領;比賽法可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和敢于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。