教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的特性》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-12 14:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)三角形，概括三角形的特征，認(rèn)識(shí)各部分名稱以及底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高，用字母表示三角形。

2.通過觀察、操作等自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和小組合作能力，培養(yǎng)幾何直觀意識(shí)。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)三角形，了解其底高等各部分名稱。

難點(diǎn)：理解三角形的意義，掌握三角形高的畫法。

三、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、講授法等。

四、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入

通過創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，提出問題：同學(xué)們，你們知道這是哪兒?jiǎn)?你能找出圖中的三角形嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的情境中找三角形，列舉生活中的三角形，喚起舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富了三角形的表象，同時(shí)體會(huì)三角形與生活的密切聯(lián)系。

(二)新課講授

1、三角形的含義。

(1)聯(lián)系生活，畫三角形。

(2)教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三角形的畫法。在說畫法的過程中體會(huì)“圍成”。

(3)概括三角形的含義。

【設(shè)計(jì)意圖】在畫三角形、說畫法、辨析交流的過程中，理解“圍成”的含義，概括三角形的含義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、三角形各部分的名稱。

(1)教師提問：你畫的三角形有幾條邊?幾個(gè)角?幾個(gè)頂點(diǎn)?標(biāo)在圖上。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如果在三角形的三個(gè)頂點(diǎn)上分別寫上三個(gè)不同的大寫字母，如：A、B、C，那么這個(gè)三角形就是“三角形ABC”，也可以稱為“三角形ACB”或“三角形BAC”等。

(3)找出三角形的三條邊、三個(gè)角以及三個(gè)頂點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】在說、指、寫三角形各部分名稱的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三角形的基本特征，建立三角形表象。

3、三角形的高和底

(1)認(rèn)識(shí)三角形的高和底。

教師：三角形除了有3個(gè)頂點(diǎn)、3個(gè)角和3條邊以外，它和平行四邊形、梯形一樣，也有底和高。什么是三角形的高?什么又是三角形的底呢?請(qǐng)打開教材閱讀第60頁上的內(nèi)容。

教師指定學(xué)生，說說什么是三角形的高，什么是三角形的底。

(2)畫三角形的高。

教師：在剛才畫的三角形內(nèi)，畫出一條高，比一比，看誰畫得最規(guī)范。

【設(shè)計(jì)意圖】通過自已閱讀教材了解三角形底和高的知識(shí)，在動(dòng)手操作嘗試畫高、辨析交流、學(xué)生演示和再嘗試的過程中，認(rèn)識(shí)三角形的底和高，學(xué)會(huì)畫三角形的高。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力。