教師招聘面試《蘇州園林》說課稿

http://m.cqmzn.com 2023-09-14 14:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談一談我對教材的理解。本篇課文《蘇州園林》是部編版初中語文八年級上冊的一篇課文。作者通過嚴謹、科學的語言，描寫了蘇州園林的藝術美、結構美。本單元所選課文是與中國古代建筑、園林藝術有關。本篇課文的學習有助于激發(fā)學生的審美意識。本篇文章屬于說明文，通過學習學生能夠掌握說明文的說明方法，并學會使用。

二、說學情

學生是學習的主體，學生的已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。我所面對的學生是初中學段，語文知識有了一定的積累，但是本文的學習對他們來說仍有難度。這就要求教師在授課過程中運用靈活多樣的教學手段，激發(fā)學生學習興趣。

三、說教學目標

因此，基于教材和學情，我從新課標的基本理念出發(fā)，設計了以下四個維度的教學目標：

1.體會中國園林藝術的美，感悟到古人的智慧，激發(fā)熱愛祖國園林藝術的情感。

2.能夠理解和積累文中重要詞語，梳理概括文本內容。

3.通過講授法、問答法、多媒體導入法等多種教學方法，學習運用說明方法，了解中國古代園林藝術。

4.掌握說明文的特征，體會說明文語言的嚴謹性與科學性。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，本堂課的教學重點為學習說明文的順明方法，并了解其特點。難點是學習運用說明方法，了解中國古代園林藝術。

五、說教學方法

為了實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，教學中我將采用談話法、討論法、多媒體輔助法等多種方法交替使用。激發(fā)引導學生思考，增強學生對課文的理解。

接下來我將著重介紹我的教學過程，我將從教什么、怎么教、為什么這樣教，三個角度來展開我的教學過程。

六、說教學過程

1.首先是導入環(huán)節(jié)。好的導入未成曲調先有情，可以激發(fā)學生的學習興趣。本堂課我將采用復習導入法。導入語設計如下：同學們上堂課我們簡單學習了蘇州園林并布置了一個作業(yè)，那么哪位同學來簡單說一說說明方法都有哪些呢?(學生回答)本堂課中作者運用多種說明方法那么他是如何運用這些方法來描繪蘇州園林的呢?一起走進我們的課文。(板書)此導入有利于鞏固學生的基礎知識。

2.導入之后，我將引導學生進入教學的第二個環(huán)節(jié)：整體感知。

在整體感知環(huán)節(jié)，我會請學生(自由朗讀課文，并思考以下問題)：大聲朗讀課文總結文章大意并分層概括。問題的設置，完全將學生置于閱讀的主體地位，培養(yǎng)學生對問題的鉆研精神，同時為深入探究做好鋪墊。

3.隨后進入深入研讀環(huán)節(jié)。從某種意義上講，教與學的過程，就是面對問題、分析問題和解決問題的過程。為此，在這一環(huán)節(jié)我會讓學生思考速讀課文總結文章的說明順序，隨后一到學生們回答教師加以總結。緊接著為了突破難點，我會針對這一部分，讓學生以小組討論的形式分組朗讀課文，以同桌為一組討論總結出文中的說明方法并找出相關語句。這一問題的設置，讓學生逐漸了解說明文說明方法以及說明文語言的特點。

4.拓展延伸：為切合本文主旨，我會讓學生自由討論作者創(chuàng)作本篇文章有何意義?在說明景物特點時的語言是怎樣的?

討論明確：

①體會中國園林藝術的美，感悟到古人的智慧，激發(fā)熱愛祖國園林藝術的情感。

②語言是嚴謹、科學的。

5.小結作業(yè)：課堂小結是對本堂課所學知識的鞏固，我會采用師生共同總結的方式回顧本節(jié)課所講的知識點并讓學生在課下談談他們所了解的其他中國園林有什么特點，嘗試用說明文的說明方法進行描寫，下堂課分享。

七、說板書