《烏蘇里船歌》說(shuō)課稿

http://m.cqmzn.com 2023-09-15 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《烏蘇里船歌》是人音版高中音樂(lè)歌唱冊(cè)第三單元第一課的一節(jié)欣賞課;作品為bA調(diào)，6/8、2/4拍，情緒歡快活潑，旋律自由迂回，描繪了赫哲族人民在愉快勞動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了漁民們對(duì)新生活的熱愛(ài)和贊美的情感。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合唱的音響效果、民歌和創(chuàng)作歌曲的區(qū)別的知識(shí)，感受作品表達(dá)豐收喜悅情感，從而獲得情感體驗(yàn)，提升音樂(lè)審美技能。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品《烏蘇里船歌》，感受赫哲族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)少數(shù)民族文化的熱愛(ài)之情。

2.通過(guò)對(duì)《烏蘇里船歌》的欣賞，并配以討論、分析、探究等方法，學(xué)生能夠了解四聲部混聲合唱的音響效果，提高音樂(lè)審美能力。

3.了解歌曲所表達(dá)的情感，理解民歌和創(chuàng)作歌曲之間的關(guān)系，并能夠用歡樂(lè)喜悅的情緒完整有感情地哼唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品豐收喜悅的情感。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：深入感受和體驗(yàn)合唱藝術(shù)中豐富多彩的表現(xiàn)形式，感受混聲合唱的音響效果。

難點(diǎn)是：感受歌曲所表達(dá)的情感，理解民歌和創(chuàng)作歌曲之間的關(guān)系。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：談話、分析等方法。

學(xué)法：討論、欣賞、探究等方法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分。在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體方式進(jìn)行導(dǎo)入，播放赫哲族風(fēng)俗圖片及視頻，并提問(wèn)：“大家知道這是哪個(gè)少數(shù)民族的嗎?”，由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好的感知歌曲中的少數(shù)民族音樂(lè)文化。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先利用多媒體播放音頻《烏蘇里船歌》，并提問(wèn)：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?你可以感受到一幅怎么樣的畫面?其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行整理與總結(jié)。然后，我會(huì)介紹歌曲的整體風(fēng)格。最后，我會(huì)講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以初步掌握歌曲的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：第一段樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)?其次，我會(huì)再次讓感受學(xué)生第一段旋律，并提問(wèn)學(xué)生：第一段運(yùn)用了聲音的什么效果?然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生感受第二段旋律的特點(diǎn)及聲部變化，感受四部混聲合唱的音響特點(diǎn);最后，我會(huì)讓學(xué)生聆聽第三段旋律，并與之前的樂(lè)段進(jìn)行對(duì)比，并哼唱旋律。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，深度感知樂(lè)曲的特點(diǎn)與情感，并深入了解混聲四部合唱的音響效果。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)讓學(xué)生聆聽民歌與創(chuàng)作歌曲，并進(jìn)行總結(jié)。這樣做培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生搜集中國(guó)各個(gè)民族的民歌。

通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生多聽多看相關(guān)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。