教師招聘注意的分類

http://hunan.hteacher.net 2023-09-16 11:14 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

二、知識(shí)解析

根據(jù)有無(wú)目的和意志努力的程度，可以分為：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。

1.無(wú)意注意

(1)概念：無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。無(wú)意注意是注意的初級(jí)形式，不僅人類有，動(dòng)物也有。

例如：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講，遲到了的小明推門而入，大家不約而同地將目光投向他，這是一種無(wú)意注意。

(2)引起無(wú)意注意的條件：

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。

①刺激物的新異性：如街頭迎面走來(lái)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人，易引起人們的無(wú)意注意。

②刺激物的強(qiáng)度：絕對(duì)強(qiáng)度(巨大的聲響、強(qiáng)烈的光線、濃郁的氣味);相對(duì)強(qiáng)度，即刺激物強(qiáng)度與周圍物體強(qiáng)度的對(duì)比。(在安靜的圖書館內(nèi)小聲交談就可能引起人的注意)。

③運(yùn)動(dòng)變化：夜空中的流星;夜晚閃爍的霓虹燈;忽高忽低的聲音。

④刺激物與背景的差異：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅;鶴立雞群。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境，主觀期待。

①人對(duì)事物的需要和興趣：例如：足球迷對(duì)著名球賽、足球新聞很容易產(chǎn)生無(wú)意注意，而對(duì)足球不感興趣的人則可能視而不見(jiàn)，充耳不聞。

②積極的情感態(tài)度。

③個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)：一個(gè)人情緒穩(wěn)定，心情舒暢，精神飽滿，就易對(duì)平時(shí)不經(jīng)意的事物產(chǎn)生注意;反之，情緒低落，或身體處于疾病狀態(tài)、疲勞狀態(tài)，就很容易對(duì)許多事物視而不見(jiàn)。

④個(gè)人的心境：當(dāng)人處于愉悅心境中時(shí)，更容易對(duì)周圍事物引起無(wú)意注意，注意也更容易持久。

⑤主觀期待：人們期待的事物，容易引起注意。例如，中國(guó)古典章回體小說(shuō)常用“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”作為每一回的結(jié)尾，使讀者形成一種期待心理，吸引讀者繼續(xù)閱讀下去。

2.有意注意

(1)概念：有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。

例如：當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)種種干擾學(xué)習(xí)的因素時(shí)，我們通過(guò)意志的努力，使注意力堅(jiān)持在要學(xué)習(xí)的東西上。

(2)引起有意注意的條件：

第一，明確活動(dòng)的目的和任務(wù);

有意注意是一種有預(yù)定目的的注意，目的越明確、越具體，有意注意越易于引起和維持。

例如：學(xué)生上課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，事先了解一節(jié)課要講的內(nèi)容，知道哪些地方自己沒(méi)有看懂，那么聽(tīng)課的時(shí)候，就容易產(chǎn)生有意注意，更有效地在課堂上選擇信息。

第二，排除無(wú)關(guān)刺激的干擾;

第三，培養(yǎng)對(duì)事物的間接興趣。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或活動(dòng)的最后結(jié)果的興趣。

例如，考試對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說(shuō)可能不能引起興趣,但對(duì)于考試結(jié)果應(yīng)試者非常感興趣，從而在考試的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者始終能較好地保持其有意注意。

3.有意后注意

(1)概念：有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺(jué)目的，但無(wú)需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎(chǔ)上，并在有意注意之后產(chǎn)生的。它是一種更為高級(jí)的注意。

例如，熟悉鍵盤打字過(guò)后可以進(jìn)行“盲打”。

(2)培養(yǎng)有意后注意的條件

第一，培養(yǎng)有意后注意的關(guān)鍵在于發(fā)展對(duì)活動(dòng)的直接興趣;

第二，熟練和系統(tǒng)化。

1.上課時(shí)，教師使用紅筆劃出重點(diǎn)，引起了學(xué)生的( )。

A.無(wú)意注意 B.有意注意 C.隨意注意 D.有意后注意

1.【答案】A。解析：本題考查的是注意的分類。根據(jù)有無(wú)目的和意志努力的程度，可以分為：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。無(wú)意注意是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意，引起無(wú)意注意的客觀條件有：刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。題干中，教師使用紅筆劃出重點(diǎn)，利用了刺激物與背景的差異引起無(wú)意注意。故A項(xiàng)正確。