教師資格證面試：小學(xué)美術(shù)《建筑藝術(shù)的美》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 17:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑的風(fēng)格，能夠用簡單的術(shù)語總結(jié)其在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。

【過程與方法】

能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)含的文化精神;學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對建筑的了解與認(rèn)識表達(dá)出來。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

提高對建筑藝術(shù)的興趣，感受建筑的魅力并養(yǎng)成對多元文化的尊重與包容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解北京故宮建筑風(fēng)格，初步認(rèn)識其文化內(nèi)涵。

【難點(diǎn)】

在文化情境中認(rèn)識中國的宮殿建筑。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置謎語，導(dǎo)入新課

德國詩人歌德把建筑比喻為了“凝固的音樂”。那大家知道哪些比較著名的建筑呢?

引導(dǎo)學(xué)生積極回答，教師小結(jié)：建筑已成為世界各地文化的象征，在地球村這個(gè)大家庭中，各地的建筑風(fēng)格迥異，多姿多彩，揭示課題《建筑藝術(shù)的美》。

環(huán)節(jié)二：新課講授，欣賞中國建筑

(一)感知建筑

播放音樂并展示古今中外的著名建筑，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，說說自己欣賞到哪些奇特的建筑?哪些建筑給你留下深刻的印象?(故宮、天壇、凡爾賽宮……)

(二)故宮的大門(門釘、鋪首)

現(xiàn)在老師作為導(dǎo)游引領(lǐng)大家一起步入故宮的大門。(教師出示故宮建筑群圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析)思考下列提問：現(xiàn)在大家在大門上看到了什么?大門上的門釘、鋪首有什么意思呢?

教師小結(jié)：北京故宮里的大門釘都是銅制的，外鍍一層鎏金，光彩奪目，更顯得皇宮的華麗雄偉?；实圻M(jìn)出的大門均有縱九橫九共八十一個(gè)門釘。取“九”這個(gè)數(shù)字，表示皇帝是至高無上的。鋪首即門扇上的門環(huán)和底座，為傳統(tǒng)門飾?；蕦m、王宮的鋪首的瑞獸圖案具有裝飾作用和鎮(zhèn)兇驅(qū)邪寓意，在尺寸、選材、用料、工藝、制作等方面都已登峰造極，彰顯了皇家君臨天下的氣勢。

(三)故宮的色彩

1.展示故宮的整體圖，現(xiàn)在同學(xué)們跟隨老師步入午門，現(xiàn)在來看故宮給你什么感受?(雄偉、壯觀)

2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并分析其在色彩上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃色的屋頂、紅色的墻給人以熱烈、和諧的感受。

教師繼續(xù)追問：黃色的屋頂、紅色的宮殿，產(chǎn)生了什么樣的效果呢?它們都代表什么含義呢?(小組討論)

學(xué)生交流探討，教師補(bǔ)充：在封建社會中，黃色最尊貴，綠色次之。因此，故宮主要建筑均采用黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，在檐下處于陰影部位的斗拱、梁柱上，以青綠為底色瀝粉貼金描繪龍鳳圖案。建筑下部以多層白色石臺基襯托，使建筑物看上去更加富麗堂皇。在傳統(tǒng)文化里，紅色一直被視為是一種表示喜慶的正色，寓意著莊嚴(yán)、幸福、吉祥。故宮的殿閣樓宇大都采用紅墻黃瓦，色彩強(qiáng)烈耀眼，對比細(xì)膩突出，以達(dá)到金碧輝煌、和諧悅目的效果，形成氣象宏偉而肅穆的整體，既表現(xiàn)了皇家的富麗堂皇，又反映了皇帝的“無上權(quán)威”和“天子至尊”。

(四)云龍石雕

現(xiàn)在我們走上太和殿的臺階，你又看到了什么?你知道這些浮雕上的圖案的意思嗎?

太和殿后的三層臺基丹陛的中間都有石雕，其中最下方的一塊石雕是紫禁城中最大的“云龍石雕”，因此被稱為“大石雕”。石雕上雕刻著被山崖、海水和飛云簇?fù)淼木艞l蛟龍，象征著真龍?zhí)熳咏y(tǒng)一天下。

(五)仙人走獸

同學(xué)們我們一起抬頭看一下太和殿屋檐上有什么?你知道他們叫什么嗎?(出示故宮太和殿屋檐上的仙人走獸圖片)

教師介紹：太和殿檐角尖端上的裝飾物從左起第一為騎鳳仙人，其次為鴟吻、獅子、海馬、天馬、狎魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。裝飾物越多，建筑等級越高。太和殿是唯一有十個(gè)飾物的建筑。在中國古建筑的岔脊上，都裝飾有一些小獸，這些小獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定，按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同，最多的是故宮太和殿上的裝飾。

(六)整體特點(diǎn)

提出問題：故宮整體上體現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

故宮的建筑布局主次分明、重點(diǎn)突出，由此可以明顯地看出封建等級制度的森嚴(yán)與帝王至高無上的地位。建筑整體布局上取對稱之勢，是中國古代建筑群的傳統(tǒng)模式。故宮是我國現(xiàn)存最完整、規(guī)模最大的宮殿建筑群。

環(huán)節(jié)三：學(xué)生實(shí)踐，小結(jié)作業(yè)

(一)學(xué)生實(shí)踐

教師啟發(fā)談話：想一想我們身邊有什么吸引你的建筑?它的造型特點(diǎn)是什么?能不能給大家介紹一下?

學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)游，根據(jù)自己課前查找的資料，介紹身邊的建筑文化，然后畫出自己最喜歡的一座建筑。

(二)作業(yè)評價(jià)

教師指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生從設(shè)計(jì)思路等方面評價(jià)并介紹自己畫的這座建筑;同學(xué)互相評價(jià)作品，最后由教師評價(jià)同學(xué)的作品。

(三)課后延伸

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將黑板上的表格利用課后時(shí)間查閱資料，進(jìn)行補(bǔ)充、完善。

四、板書設(shè)計(jì)