教育與人的發(fā)展—個體身心發(fā)展的規(guī)律
http://heilongjiang.hteacher.net 2023-09-25 11:41 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 【單選、多選、判斷、填空、簡答】
1?、順序性
1.表現(xiàn)：
個人身心發(fā)展是由一個有低級往高級、由量變到質變的過程
2.教育要求：
循序漸進地施教
“拔苗助長”“陵節(jié)而施”的做法都是違背改原則的
2?、階段性
1.表現(xiàn)：
不同年齡階段學生的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展特征和任務
2.教育要求：
對不同年齡階段的學生，在教育內容和方法上應有所不同，而不能搞“一刀切”“一鍋煮”
最近發(fā)展區(qū)
3?、不平衡性(不均衡性)
1.表現(xiàn)：
個人身心發(fā)展統(tǒng)一方面在不同年齡階段的發(fā)展速度和個人身心發(fā)展的不同方面都是不平衡的
2.教育要求：
把握施教的關鍵期或最佳期，視時而教、及時施教
4?、互補性
1.表現(xiàn)：
包括生理與生理之間的互補和生理與心理之間的互補
2.教育要求：
長善救失、揚長避短
5?、個別差異性
1.表現(xiàn)：
不同個體一方面發(fā)展速度和水平之間的差異
不同個體不同方面存在差異
不同個體具有不同的個性心理傾向
群體間的差異
2.教育要求：
因材施教
彈性教學制度
組織興趣小組
6?、整體性
1.表現(xiàn)：
學生是一個整體的人，以其整個身心投入教學生活，并以整個身心來感知、體驗、享受和創(chuàng)造這種教學生活
2.教育要求：
①面對學生的整個身心
②著眼于學生的整體性，促進學生的一般發(fā)展，注意做到認知因素與非認知因素、意識、潛意識、科學與藝術的統(tǒng)一
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責任編輯：云云
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