教師資格證面試備考：《四歲的紅鬃馬》教學(xué)設(shè)計

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 15:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞作品，感受呼麥音樂的特點，體會樂曲所表達的人與自然的和諧相處。

2.通過欣賞和探究，學(xué)生能夠識別出呼麥的音色。

3.掌握呼麥的音樂相關(guān)知識，感受馬頭琴的魅力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受呼麥的音樂韻味。

【難點】

體會樂曲所表達的情感。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

運用談話導(dǎo)入，與學(xué)生圍繞蒙古民族進行交談，提問學(xué)生關(guān)于蒙古族的了解，學(xué)生不難根據(jù)已有的生活與知識儲備，說出馬頭琴，蒙古包，大草原，那達慕大會等，教師順勢提出本節(jié)課給大家?guī)砻晒抛宓囊环N其他的音樂形式—呼麥，從而導(dǎo)入新課。

(二)感知音樂

1.播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并說出樂曲的情緒和速度是怎么樣的?

學(xué)生自由回答教師進行總結(jié)，得出樂曲的速度是中速，情緒是歡快地。

2.再次聆聽樂曲，感受樂曲，進行聯(lián)想，描繪了怎樣的畫面?

學(xué)生進行思考與分享。

教師總結(jié)：展現(xiàn)了草原上的濃濃風(fēng)情，馬兒在草原上奔跑，人們和馬、自然和諧美好生活的畫卷。

(三)分段欣賞

1.教師進行提問聆聽樂曲的旋律是由幾個聲部展開的?又是運用什么形式來展現(xiàn)的?

請學(xué)生來進行問題的回答，在學(xué)生進行回答后進行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)生不難聽出是由兩個聲部來組成的，教師對其進行總結(jié)，其實兩個聲部是由一人獨立進行的，從而引出呼麥，對呼麥的知識內(nèi)容進行講解。

2.再次聆聽樂曲，學(xué)生進行小組討論呼麥兩個聲部的發(fā)聲方式和音色各有怎樣特點?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：演唱者運用閉氣技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，發(fā)出粗壯的氣泡音，形成低音聲部。在此基礎(chǔ)上，巧妙調(diào)節(jié)口腔共鳴，強化和集中泛音，唱出透明清亮、帶有金屬聲的高音聲部，獲得無比美妙的聲音效果。