教師資格證面試備考：小學美術《我在公交上》教學設計

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 16:08 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.了解公交車的外形特征，初步掌握公交車的畫法，能夠充分利用生動的人物形象表現(xiàn)出公交車的動態(tài)感。

2.通過觀察、欣賞、討論和實踐練習，學會運用夸張的手法表現(xiàn)出公交車及車上車下的人物狀態(tài)，提高創(chuàng)新能力和動手制作能力。

3.養(yǎng)成禮貌坐車的好習慣，樹立尊老愛幼的優(yōu)秀品質。

二、教學重難點

重點：公交車的形狀特征。

難點：車內、車外的環(huán)境以及車內人物的動態(tài)特征。

三、教學過程

活動一：激趣導入

教師播放“每日全市”的出行視頻，請學生帶著以下問題觀看：

1.視頻中大多數(shù)人選擇了哪種出行方式?(坐公交)

2.你認為乘坐公交有哪些好處呢?(便捷、環(huán)保;可以看到窗外的風景和形形色色的人)

學生回答，教師引導：公交，又稱公共汽車、公汽或巴士，是現(xiàn)代社會中必不可少的出行工具，對城市發(fā)展起著最基本的推動作用。它能夠縮短城市間的距離，方便我們的生活。那么如何利用我們彩色的畫筆將它描繪出來呢?今天這節(jié)課就讓我們一起去了解一下公交車的結構吧!

活動二：描述分析

1.公交車的外形特征

(1)以美術學習小組為單位發(fā)放公交車樂高模型，同學們在進行觀察的過程中，思考問題：

①你手上拿到的公交車是什么樣的?(長方形的，單層的、雙層的)

②拆一拆，這些公交車都由哪幾部分組成?(車輪、車窗、車門等)

學生回答，教師總結：常規(guī)的公交車一般是呈長方形，有的是單層式，有的是雙層式，大多是由車輪、車窗、車門、車身等部分組成。

(2)多媒體展示學生作品《公交車》《城市風景》，提出問題：

①除了公交車以外，在圖片中你還能發(fā)現(xiàn)哪些景物?(綠化帶、高樓大廈、斑馬線等)

②仔細觀察公交車的內部環(huán)境，你還看到了什么?(方向盤、司機、乘客、座椅、投幣機等)

學生回答，教師總結：我們在進行藝術創(chuàng)作時，除了表現(xiàn)公交車主題形象以外，還可以添加一些周圍環(huán)境以及公交車內部的環(huán)境，使畫面更加的飽滿和生動。

2.公交車的內部環(huán)境

多媒體展示李孝萱的中國畫作品《公交車》圖片，請學生邊欣賞邊思考：

(1)該作品是用什么形式進行表現(xiàn)的?(中國畫)

(2)公交車內的乘客都表現(xiàn)出什么狀態(tài)?(人物或坐或站，面部表情夸張)

學生回答，教師啟發(fā)引導：我們可以嘗試運用不同的表現(xiàn)方式對公交車進行刻畫，與此同時，公交車內的人物狀態(tài)也能夠反映出公交車的動態(tài)感，在結合夸張的手法，更能夠表現(xiàn)出栩栩如生的藝術效果。

活動三：示范講解

教師以“我的早班車”為例，示范并講解公交車的創(chuàng)作方法：

1.勾勒公交車的外輪廓;

2添畫車輪、車門、車窗等組成部分;

3.添加公交車周圍環(huán)境，并將公交車內的裝飾和人物動態(tài)畫出來;

4.整理細節(jié)，填充顏色，完成作品。

活動四：實踐展評

1.請同學們充分發(fā)揮想象力，結合夸張的手法創(chuàng)作一幅以公交車為主題的作品。

2.教師巡視指導。提示學生注意公交車的組成、人物的動態(tài)以及周圍的環(huán)境等。

3.完成作品后舉辦以“百變公交”為主題的展覽會，請學生自愿展示并介紹自己作品的夸張和創(chuàng)新之處。

4.其他同學從公交車的組成、人物的動態(tài)以及周圍的環(huán)境等方面，互相評價作品。

(《運輸疫情物資公交車》結合當下熱點話題，將公交車內的醫(yī)護人員刻畫的細致入微，以身后的醫(yī)院作為背景，發(fā)揮想象，把公交車的車身畫成了一個巨大的口罩，主題突出，形象生動)

活動五：小結作業(yè)

1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：今天我們運用自己手中的畫筆，描繪出了心目中的公交車，值得鼓勵和肯定。但其實在日常生活中除了公交車之外還有很多細微的事物值得我們挖掘，希望同學們在今后的生活里，能夠留心觀察生活，做一個熱愛生活的好孩子。

2.課后請大家留心觀察其他的一些交通工具，有什么外形特征，下節(jié)課一起分享。

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