教師資格面試：初中音樂《春游》教學(xué)設(shè)計

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 16:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《春游》，感受春天的美好景象，體會歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩情畫意的意境。

【過程與方法】

通過聆聽、感受、小組討論等方法，學(xué)生能夠感受歌曲所表達(dá)的情感，提升演唱能力。

【知識與技能】

學(xué)生能夠了解李叔同以及重要作品，能夠準(zhǔn)確演唱三聲部旋律，完整演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

學(xué)生能夠完整有感情地演唱歌曲。

【難點】

學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱三聲部旋律。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放歌曲，學(xué)生聆聽并思考歌曲的名字是什么?作者是誰?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲名字是《送別》，是李叔同為“天涯五好友”許幻園而寫的，李叔同是我國著名的作曲家。順勢揭示課題《春游》。

(二)初步感知

1.教師介紹作曲家，李叔同是著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學(xué)歸國后，擔(dān)任過教師、編輯之職，后剃度為僧，法名演音，號弘一，晚號晚晴老人，后被人尊稱為弘一法師。作品有《送別》《春游》《西湖》《春景》等。

2.教師播放歌曲引導(dǎo)學(xué)生聆聽并思考歌曲的情緒速度是怎樣的，是什么演唱形式?學(xué)生自由回答。教師進行總結(jié)：中速歡快地，演唱形式是合唱，我國20十年代第一首三聲部歌曲。

(三)深入探究

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)，教師彈琴，發(fā)a母音，123454321的旋律。

2.教師對歌曲進行范唱，學(xué)生并小聲進行哼唱。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲旋律，教師彈琴學(xué)生跟唱，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師給予引導(dǎo)性的解決。如歌曲中升F的的演唱，我會寫在黑板上，用鋼琴帶領(lǐng)的方式去引導(dǎo)學(xué)生理解演唱準(zhǔn)確。

4.教師用琴帶領(lǐng)學(xué)生對中聲部和低聲部旋律進行學(xué)習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生體會旋律的流動性和律動性。

5.教師帶領(lǐng)同學(xué)有感情地朗讀歌詞，并體會歌詞表達(dá)什么樣的情感?學(xué)生自由回答。

教師進行總結(jié)：對大自然的熱愛、對生活的熱愛和積極的態(tài)度。

6.教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生完整有感情的演唱歌曲并且引導(dǎo)學(xué)生注意旋律中的強弱記號，唱出歌曲的意境。

(四)鞏固提高

教師播放歌曲，以小組討論的方式為歌曲進行創(chuàng)編伴奏，并給予10分鐘的時間，時間到達(dá)之后邀請學(xué)生上臺進行展示，教師會根據(jù)他們的創(chuàng)作進行肯定性的評價。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要指示，教師呼吁學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)身邊景色的美好，熱愛生活、熱愛和保護大自然。

布置課后作業(yè)：搜集李叔同的其他作品，下節(jié)課一起分享。