教師招聘：教育學(xué)考點講義_教師與學(xué)生2

http://sichuan.hteacher.net 2023-09-25 17:00 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【核心考點二】教師勞動的特點

(一)復(fù)雜性和創(chuàng)造性

1. 復(fù)雜性(多)

(1)教師勞動的復(fù)雜性由工作的性質(zhì)、任務(wù)及過程的特殊性決定的。(過任性)

(2)教師勞動復(fù)雜性的表現(xiàn)：

①勞動性質(zhì)的復(fù)雜性

②勞動對象的復(fù)雜性：教師的勞動對象是千差萬別的，是發(fā)展變化中的生動活潑的青少年，他們具有不同的天賦、經(jīng)歷、興趣、愛好和個性特征等。

③勞動任務(wù)的復(fù)雜性：不僅要......還要......

④勞動過程的復(fù)雜性

⑤教學(xué)手段的復(fù)雜性

2.教師勞動的創(chuàng)造性

創(chuàng)造性由勞動對象的特點決定，表現(xiàn)為：

(1)因材施教教師勞動的創(chuàng)造性，首先表現(xiàn)在因材施教上。

(2)教學(xué)方法上的不斷更新 (教學(xué)有法，教無定法)

(3)教育機(jī)智。教師在教育教學(xué)過程中一種特殊的定向能力，是教師根據(jù)學(xué)生新的特別是意

外的情況，迅速而正確的作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變的采取及時、恰當(dāng)、有效的措施解決教育問題的能力。

教育機(jī)智可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對癥下藥。

易混點區(qū)分：復(fù)雜性與創(chuàng)造性

復(fù)雜性：教師勞動的千差萬別決定了教師勞動的復(fù)雜性

創(chuàng)造性：教師勞動的復(fù)雜性決定了教師勞動的創(chuàng)造性

(二)連續(xù)性(時間)和廣延性(空間)

①教師勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間

②教師要不斷了解學(xué)生的過去和現(xiàn)狀，預(yù)測學(xué)生的發(fā)展與未來

(三)長期性和間接性

①培養(yǎng)人才的周期長(一朝一夕)

②對學(xué)生的影響很長時間才能見效(遲效性、滯后性)

(四)主體性和示范性(由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的)

(五)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

(六)教師勞動的科學(xué)性和藝術(shù)性

教師的勞動不僅具有科學(xué)性，而且具有藝術(shù)性;教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一門藝術(shù)。教師的勞動是塑造學(xué)生心靈的實踐活動，它要求教師具有現(xiàn)場表演的技巧。滲透在教師的教育和教學(xué)活動過程中的教師勞動的藝術(shù)性，至少包含下列幾種要素：(1)形象性的示范表演;(2)人格風(fēng)范和環(huán)境氣氛的熏染;(3)師生之間心靈的交流、撞擊和融合;(4)“靈機(jī)一動”的臨場創(chuàng)造性發(fā)揮。