教師資格考試：高中物理《碰撞》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 17:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.掌握彈性碰撞和非彈性碰撞的定義，會簡單計算彈性碰撞的問題。

2.通過研究彈性碰撞的規(guī)律，提高邏輯思維能力和分析總結能力。

3.通過碰撞的學習，體會物理規(guī)律與生活的聯(lián)系，樹立勇于探索的精神。

二、教學重難點

【重點】彈性碰撞和非彈性碰撞。

【難點】彈性碰撞的相關計算。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

播放丁俊暉打臺球和張繼科打乒乓球等球類運動，提問學生這類運動屬于哪一類物理模型。學生能夠回答出碰撞，碰撞遵循什么規(guī)律?學生能回答出，動量守恒，教師繼續(xù)提問，那碰撞前后遵從機械能守恒定律嗎?從而導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.碰撞過程機械能是否守恒

提出問題(結合實例)：給出兩個情境，一個鋼球與另一個靜止的鋼球相碰，如果兩個鋼球的質量相等，第一個鋼球停止運動，第二個鋼球能擺到同樣的高度;兩個物體的質量都是m，碰撞以前一個物體靜止，另一個以速度v向它撞去。碰撞以后兩個物體粘在一起，成為一個質量為2m的物體，以速度v′繼續(xù)前進。兩者是否遵循機械能守恒?第二個情境如何計算?

小組討論：第一個碰撞，根據(jù)機械能守恒;第二個情境機械能減少。

學生上臺板演：