教師資格考試：小學(xué)音樂《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 17:23 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《鄉(xiāng)間的小路》，感受臺(tái)灣民謠，表達(dá)心中對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛。

【過程與方法】

通過對(duì)《鄉(xiāng)間的小路》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

【知識(shí)與技能】

掌握三連音的演唱及運(yùn)用，并能夠完整的有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

三連音的演唱及運(yùn)用。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師多媒體播放《童年》，并提問：歌曲的名字是什么?屬于哪種音樂體裁?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這是一首臺(tái)灣校園歌曲《童年》，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首臺(tái)灣校園歌曲，順勢(shì)揭示課題《鄉(xiāng)間的小路》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，并提問歌曲情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：愉悅地。

2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲速度是中速。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用wu的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。

3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

教師提問：三連音應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?

學(xué)生自由回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：三連音在演唱時(shí)要平均的分為三部分，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生有有感情的朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞展示了怎樣的畫面?

學(xué)生小組討論并自由回答。

教師總結(jié)：展示了一幅鄉(xiāng)間美麗的風(fēng)景畫面。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。

請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感的怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲的情感是開心、積極向上的。

7.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲?

個(gè)別學(xué)生主動(dòng)演唱。

教師總結(jié)：情緒應(yīng)活潑一點(diǎn)。

8.完整而有感情的演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師播放本曲作者葉佳修的其他校園歌曲《外婆的澎湖灣》，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧三連音的演唱方式，引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好，更好的熱愛祖國(guó)。

布置課后作業(yè)：搜集《鄉(xiāng)間的小路》的背景資料。

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