教師資格考試：高中歷史《阿拉伯帝國》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 17:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過分析史料，了解阿拉伯帝國的政治統(tǒng)治，提升史料分析和歸納的能力。

2.結(jié)合地圖分析阿拉伯地區(qū)的地理位置對其經(jīng)濟繁榮和文化發(fā)展所起的作用，增強時空觀念。

3.通過本課學(xué)習(xí)，深刻理解不同國家間的交流是文明多元性與共同發(fā)展的動力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

阿拉伯帝國的統(tǒng)治。

【難點】

阿拉伯帝國文化的特點及形成原因。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示《一千零一夜》的書影，并提出問題：這幅圖片中的書籍反映了什么地區(qū)的文化?

學(xué)生回答：《一千零一夜》是阿拉伯地區(qū)最有代表性的文學(xué)作品。

教師追問：阿拉伯地區(qū)曾建立起地跨亞非歐的強大帝國，歷史上的阿拉伯帝國是如何建立和發(fā)展的?順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)興起

教師出示阿拉伯各部落相互劫掠的史料，提問：阿拉伯人最初的家鄉(xiāng)在阿拉伯半島，6世紀(jì)末的時候，阿拉伯半島是怎樣的社會情況呢?

學(xué)生分析總結(jié)：阿拉伯帝國采取政教合一的統(tǒng)治方式，最高統(tǒng)治者哈里發(fā)掌握政治、軍事和宗教大權(quán)，下設(shè)各部大臣，輔助哈里發(fā)分掌行政、財政和宗教等方面的事務(wù)。地方掌管財政和稅務(wù)的部門最為重要，直接對哈里發(fā)負(fù)責(zé)。

教師在多媒體展示《阿拉伯人商業(yè)活動示意圖》，請學(xué)生觀看地圖并思考：穩(wěn)定的政治，強大的帝國，促進了阿拉伯經(jīng)濟的發(fā)展，同時也強化了不同地區(qū)之間的聯(lián)系，促進了東西方生產(chǎn)技術(shù)和商業(yè)發(fā)展，其具體體現(xiàn)有哪些呢?

學(xué)生結(jié)合地圖，回答問題：阿拉伯商人活動的足跡，也隨著帝國的擴張延伸，有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出帝國的范圍、在歐洲、中國和東非、西非等地，都有阿拉伯商人的活動。阿拉伯帝國的都城巴格達(dá)也成為當(dāng)時世界上規(guī)模大、貿(mào)易發(fā)達(dá)的城市。

(三)文化繁榮

教師過渡：帝國的擴張和強大不僅有利于經(jīng)濟的發(fā)展，也對文化的繁榮的繁榮產(chǎn)生了巨大的影響。

教師展示阿拉伯文化的代表《一千零一夜》《醫(yī)典》等史料，安排學(xué)生結(jié)合史料進行小組討論：阿拉伯文化具有哪些特點?阿拉伯文化繁榮的原因有哪些?

小組代表回答：阿拉伯文化具有開放性、包容性、多元性特點等。

總體呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的原因：阿拉伯人吸收了被征服地區(qū)的文化，他們廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻(xiàn)，融合東西方文化，在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和思想等領(lǐng)域取得重要成就。

教師補充講解：阿拉伯商人和旅行家也成為東西方文化交流的橋梁，中國的造紙術(shù)、印度的數(shù)字等先后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進了西歐文化的發(fā)展。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師結(jié)合板書，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識。

2.作業(yè)：阿拉伯文化對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?請學(xué)生課下搜集資料，下節(jié)課交流分享。