教師資格面試：初中生物《磁感線(xiàn)》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 15:48 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道磁感線(xiàn)可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，會(huì)用磁感線(xiàn)描述磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布狀況。

2.通過(guò)探究磁場(chǎng)方向的過(guò)程，感知磁場(chǎng)的存在，提高觀察歸納、合作學(xué)習(xí)的能力。

3.通過(guò)趣味性的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，感受物理與生活的聯(lián)系，體會(huì)物理知識(shí)在生活中的價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】磁感線(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

【難點(diǎn)】會(huì)利用磁感線(xiàn)描述簡(jiǎn)單磁場(chǎng)的分布。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師展示學(xué)生常見(jiàn)磁鐵，如條形磁鐵、U型磁鐵、麥克風(fēng)上的磁鐵等，組織回顧磁鐵具有磁性，周?chē)嬖诖艌?chǎng)的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考這些磁鐵周?chē)艌?chǎng)的方向是怎樣的?該如何來(lái)描述呢?激疑引出本節(jié)課的課題——磁感線(xiàn)。

(二)新課講授

1.磁感線(xiàn)的引出

教師演示實(shí)驗(yàn)：在條形磁鐵上放有一塊撒有均勻鐵屑的玻璃板，之后輕敲玻璃板。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵屑有規(guī)則的排成一條條曲線(xiàn)。

接著移去鐵屑，再將一些小磁針?lè)旁阼F屑排成的曲線(xiàn)上。請(qǐng)學(xué)生觀察小磁針的指向有什么特點(diǎn)。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，小磁針的N極指向一致都沿著曲線(xiàn)的方向。

也就說(shuō)明靜止的小磁針N極指向?yàn)榇艌?chǎng)方向，那么如何形象直觀的描述磁場(chǎng)方向?老師給大家3分鐘時(shí)間咱們以前后桌4人為一組討論一下吧，討論時(shí)間到，那位小組代表來(lái)說(shuō)一下，非常好請(qǐng)坐，這位同學(xué)說(shuō)：鐵屑所在曲線(xiàn)標(biāo)出箭頭可以表示磁場(chǎng)方向。

教師歸納概括，磁場(chǎng)中畫(huà)一些帶箭頭的曲線(xiàn)，箭頭方向跟表示該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向，這樣的線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。

2.磁感線(xiàn)的特點(diǎn)

請(qǐng)學(xué)生思考磁感線(xiàn)有著怎樣的規(guī)律?學(xué)生結(jié)合磁感線(xiàn)的圖像，得到磁體外部磁感線(xiàn)的方向從N極出發(fā)，回到S極。

3.常見(jiàn)磁場(chǎng)磁感線(xiàn)

現(xiàn)在呢老師將條形磁鐵的周?chē)艌?chǎng)的磁感線(xiàn)分布呈現(xiàn)在黑板上，大家可以嘗試模仿條形磁鐵的磁感線(xiàn)，同桌倆人一起研究一下并共同探究畫(huà)出蹄形磁鐵的磁感線(xiàn)。

最后教師補(bǔ)充講解：鐵屑顯示出磁感線(xiàn)，磁感線(xiàn)真實(shí)并不存在。

(三)鞏固提高

接下來(lái)老師要出個(gè)題考考大家：思考：鐵屑為什么會(huì)顯示出磁感線(xiàn)的分布呢?

(鐵屑被磁化，相當(dāng)于一個(gè)一個(gè)的小磁針，受到磁場(chǎng)的作用，規(guī)則的排列)

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)：搜索資料，嘗試畫(huà)出地磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)。