教師資格考試：高中生物《溫特實(shí)驗(yàn)》答辯

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 15:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、達(dá)爾文、詹森、拜耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?

【參考答案】

達(dá)爾文的結(jié)論：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲;詹森的結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。拜爾的結(jié)論：胚芽的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。

二、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?你是如何突破的?

【參考答案】

結(jié)合我對教材的理解和學(xué)情的分析，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：溫特實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論。在導(dǎo)入階段，我采用復(fù)習(xí)的方式，通過提問：拜耳所說的“影響”是什么?為本節(jié)重點(diǎn)埋下伏筆，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我通過播放Flash動(dòng)畫這樣直觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握溫特實(shí)驗(yàn)的過程，又通過一系列問題串以及討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究過程中完成本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。

三、你為什么使用小組討論?

【參考答案】

本節(jié)課，我在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：證明是不是瓊脂塊產(chǎn)生的某種物質(zhì)促使其生長，運(yùn)用到了小組討論的方法，這樣的設(shè)計(jì)是想通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生完成重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且高中生已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，這樣設(shè)計(jì)還可以通過分析、設(shè)計(jì)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，也體現(xiàn)了新課改背景下的的教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念。

四、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的目的是什么?

【參考答案】

對照實(shí)驗(yàn)是一般指進(jìn)行某種實(shí)驗(yàn)為闡明一定因素對一個(gè)對象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí)，除了對實(shí)驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較的試驗(yàn)。從理論上說，由于實(shí)驗(yàn)組與對照組無關(guān)變量影響是相等、平衡的，故實(shí)驗(yàn)組與對照組兩者之差異，則可認(rèn)定為是來自實(shí)驗(yàn)變量的效果，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。

五、簡述生長素是如何從合成部位運(yùn)輸?shù)街参矬w全身的。

【參考答案】

在胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸，單向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。