教師資格考試：初中化學(xué)《燃燒與滅火》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 15:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識燃燒發(fā)生的條件和滅火的原理;會(huì)運(yùn)用知識解釋日常生活中的相關(guān)問題。

2.通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程;提高評價(jià)能力以及分析問題、解決問題的能力。

3.體會(huì)化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

燃燒條件和滅火的原理。

【難點(diǎn)】

燃燒條件和滅火的原理。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【教師提問】在正式開始上課之前老師想問大家一個(gè)問題，大家覺得手絹被火點(diǎn)著以后會(huì)怎樣?

【學(xué)生回答】可能會(huì)被燒壞、被燒黑了。

【教師提問】老師要給大家變個(gè)小魔術(shù)能使手帕燒不壞，大家信不信?

【教師演示介紹】我將酒精和水混合，把一塊棉布手絹浸入其中，用鑷子夾出來輕輕擰干，現(xiàn)在將其在酒精燈上點(diǎn)燃，好，同學(xué)們見證奇跡的時(shí)刻到了(輕輕抖動(dòng)手絹)，大家看到了什么現(xiàn)象呢?

【學(xué)生回答】手絹表面迅速燃燒起來，熄滅后，手絹并沒有燒壞。

【教師提問】手絹為什么沒有被燒壞呢?今天我們就來學(xué)習(xí)燃燒與滅火這節(jié)課，學(xué)過之后就能解釋這一魔術(shù)啦。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.滅火的原理

【教師提問】首先請大家來完成一組實(shí)驗(yàn)，利用桌上的器材剪刀、罩并采用不同的方法熄滅燃著的蠟燭。

【學(xué)生活動(dòng)】吹滅、罩上、剪刀剪掉燭芯。

【教師提問】采用這些方法為什么能夠滅火?

【學(xué)生回答】“吹”其實(shí)是降低了溫度，“罩燒杯”其實(shí)就是隔絕了氧氣，“剪刀”是移走了可燃物。

【教師提問】那么日常生活中我們都用到了哪些滅火的方法呢?請看書P122至123思考以下問題：①野炊過后你是怎么滅火的?②熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)該怎么辦?③森林失火，一般怎么滅火?④撲滅房屋著火，消防員一般會(huì)采用什么樣的方法滅火?

【學(xué)生回答】①往木材上覆蓋沙子或者澆水;②蓋滅;③伐木，設(shè)置隔離帶;④水。

【教師提問】請根據(jù)不同的原理將這些方法分類并歸納出滅火的原理?

【學(xué)生回答】①“蓋”、“沙子”、“罩”：隔絕氧氣;②“吹”、“濕布”：降低溫度;③“伐木”：移走可燃物。滅火的原理：隔絕氧氣、降低溫度、移走可燃物。

【教師提問】滅火時(shí)是需要這三個(gè)方面同時(shí)滿足，還是只滿足一個(gè)即可?

【學(xué)生回答】一個(gè)即可。

2.燃燒的定義

【教師提問】總的來說，滅火的原理從本質(zhì)上來說都是阻止燃燒的發(fā)生，那什么是燃燒呢?

【教師提問】前面，我們學(xué)習(xí)過鎂帶、木炭、蠟燭的燃燒，那么究竟什么是燃燒呢?(過渡性問題)

【教師提問】請回顧之前學(xué)過的鎂帶、木炭、蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，有什么現(xiàn)象?它們有什么共性?

【學(xué)生回答】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

共同特征：都有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。

【教師提問】從它們的反應(yīng)物、產(chǎn)物分析有哪些共性呢?

【學(xué)生回答】反應(yīng)物都可以燃燒，且都是與氧氣的反應(yīng)，即都屬于氧化反應(yīng)。

【教師提問】以上反應(yīng)都是物質(zhì)燃燒的反應(yīng)，此時(shí)你能用科學(xué)的、規(guī)范的語言給燃燒下一個(gè)定義嗎?

【學(xué)生回答】通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。

3.燃燒的條件

【教師提問】我們知道物質(zhì)并不會(huì)無緣無故的燃燒，那燃燒需要什么條件呢?

【教師提問】回顧探究燃燒的條件這一實(shí)驗(yàn)，并思考：點(diǎn)燃浸過酒精和水的木條時(shí)，為什么點(diǎn)燃酒精浸過的木條可以點(diǎn)燃，浸過水的木條不可以點(diǎn)燃?

【學(xué)生回答】因?yàn)榫凭梢匀紵?，而水不能燃燒?/p>

【教師補(bǔ)充】要使物質(zhì)燃燒必須物質(zhì)首先要具有可燃性。

【教師提問】回顧探究燃燒的條件這一實(shí)驗(yàn)，并思考：為什么在空氣中和氧氣中分別點(diǎn)燃鋼絲棉時(shí)，在空氣中不能點(diǎn)燃，在氧氣中卻能點(diǎn)燃?

【學(xué)生回答】因?yàn)榭諝庵醒鯕獾臐舛容^小。

【教師補(bǔ)充】要使物質(zhì)燃燒必須可燃物與充足氧氣接觸。

【教師提問】回顧探究燃燒的條件這一實(shí)驗(yàn)，并思考：為什么紙船能夠燒水?

【學(xué)生回答】在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙能著火的最低溫度是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過183℃，所以水沸騰時(shí)紙船不會(huì)燒著。

【教師補(bǔ)充】燃燒需要達(dá)到可燃物所需要的最低溫度。這個(gè)最低溫度就是“著火點(diǎn)”。

【教師提問】綜合上述討論，請總結(jié)燃燒需要哪些條件?

【學(xué)生回答】物質(zhì)燃燒必須滿足三個(gè)條件：①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)。

【教師提問】以上三個(gè)條件滿足一個(gè)即可，還是缺一不可呢?

【學(xué)生回答】必須同時(shí)滿足，缺一不可。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【提出問題】如何解釋燒不壞的手絹?

【學(xué)生回答】酒精的著火點(diǎn)比棉布要低得多，因此在酒精燈上加熱后，在棉布表面的酒精迅速燃燒起來，而酒精液體中含有大量的水，燃燒過程中，水吸收放出的熱量而蒸發(fā)，使棉布始終不能達(dá)到著火點(diǎn)，因此棉布就不能真正的燃燒起來。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學(xué)到了哪些知識，也可以回答學(xué)習(xí)的感受。

布置作業(yè)：遇到火災(zāi)時(shí)，消防員一般會(huì)使用滅火器來進(jìn)行滅火，請查找相關(guān)資料，并總結(jié)常用的滅火器有哪些。