教師資格考試：高中語文《祝?！反疝q

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 16:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請你簡述作家魯迅?

【參考答案】

魯迅出生于1881年，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對于五四運(yùn)動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。魯迅的代表作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，學(xué)術(shù)著作《中國小說史略》以及雜文等。魯迅是文學(xué)家、藝術(shù)家，也是現(xiàn)代中國的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識分子。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談?wù)劷虒W(xué)過程中為什么要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)?

【參考答案】

在本文的導(dǎo)入階段，運(yùn)用多媒體展示作家的生平與藝術(shù)創(chuàng)作，生動自然地引入本課所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣。單純只講作家的生平，會使學(xué)生難以產(chǎn)生感性認(rèn)識，而通過多媒體展示，將作家的照片、生平、代表作品等用PPT展示出來，更利于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識。通過生動的講解，加上案例展示，會加深同學(xué)們的認(rèn)識，吸引興趣，更有利于教師講述下面的課程;另外，多媒體輔助教學(xué)也便于教師在講授知識的過程中，展示重點(diǎn)段落，提問學(xué)生問題，在學(xué)生齊讀的時候定位，跟上教學(xué)節(jié)奏，在講解結(jié)束后，也可以用PPT再次展示板書及教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要重點(diǎn)記憶的知識點(diǎn)和必須掌握的內(nèi)容。使用多媒體輔助教學(xué)的目的，是為了啟發(fā)學(xué)生思路，精簡不必要的教學(xué)過程，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此在使用的過程中，需要適度適量，如果使用過多，或在不必要的地方使用，就得不償失了。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談?wù)劇蹲８！返慕虒W(xué)重點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是，明了小說的敘述方法，感受小說主人公的人物形象。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，人物形象是小說寫作和賞析的重中之重，因此本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為通過情節(jié)梳理，分析主人公祥林嫂的人物形象。小說刻畫人物的方法有心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等。通過總結(jié)與祥林嫂相關(guān)的四件事：她的外貌和性格，她的兩次婚姻和反抗，他的死亡和人們的態(tài)度。由此可分析出祥林嫂的人物形象：勤勞能干，質(zhì)樸頑強(qiáng)，堅(jiān)韌反抗但還是被封建社會吞噬。祥林嫂死后，小鎮(zhèn)的居民依然保持之前的生活狀態(tài)，陰影被“祝福”的空氣一掃而光，祥林嫂的悲劇被人們淡忘。由此展開了對于俄國現(xiàn)實(shí)的批判以及封建制度對于人民的壓迫。

以上是我全部的答案，謝謝考官。