教師資格考試：小學語文《畫楊桃》答辯

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 16:25 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《畫楊桃》這篇課文在部編版教材中和人教版中有什么區(qū)別?你覺得這樣的改動是出于什么原因?說說你感覺哪一種更好些?

【參考答案】

這篇課文在兩版教材中最大的區(qū)別是在人教版中本身第一段是講父親教導“我”要看見什么樣的就畫成什么樣的，部編版中對這一段進行了刪除。

我認為這樣的刪改是出于匹配小學二年級學生的理解和學習能力這樣的需求而做出的，因為課文本身篇幅較長，任務對話較多，道理不算淺顯易懂，人教版中它是小學三年級的課文，而在部編版中是二年級的課文，因為在篇幅上需要做出刪減。

從學生的實際學習情況來看，部編版的刪改是很有必要的，這樣會使學生學習的難度有所降低。但是從文章本身的完整性上來看，我認為第一段的刪除使后文“”我老老實實畫楊桃“”失去了依托，有些突兀，散文本身的結構變得不太完整。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.說說省略號的主要用法及文中幾個省略號的作用。

【參考答案】

省略號主要可以用在引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)或者話未說完等。

文中省略號主要出現(xiàn)在老師讓同學們坐到我的座位上看楊桃之后，讓他們回答問題的時候。

這里使用省略號是指同學們的回答斷斷續(xù)續(xù)，顯示了同學們內(nèi)心的猶豫，因為他們看到的打破了他們的認知，而剛剛還對“我”的畫作進行了嘲諷，所以這幾個省略號的使用，將同學們心中的那種不安和驚訝表現(xiàn)得淋漓盡致。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你對小學語文的散文教學有什么自己的想法呢?

【參考答案】

首先，我們要承認小學的散文教學是有一定難度的，這與兩個方面有關。其一是散文本身的“形散神不散”的特點，它的結構沒有記敘性文章那么完整，文中又往往蘊含著一些人生的哲理，所以小學生理解起來是有一定困難的;另一個方面就與小學生學習能力有關，他們對世界的認知還比較粗淺，可能難以理解散文中比較深沉、嚴肅的人生道理，甚至產(chǎn)生排斥感，這也是課堂教學的難點。

對此，我覺得老師首先要放低自己的期望值，不能一下子對小學生的能力有太高要求。其次上課時，要盡量對學生進行引導，運用通俗易懂的話對課文進行一定的解釋，降低學生的學習難度。同時也要充分發(fā)揮閱讀在語文教學中的作用，強調(diào)多種閱讀方法的綜合使用，提升學生的領悟能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。