教師資格考試：初中語(yǔ)文《祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 16:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有重點(diǎn)地精讀課文，感受魯迅小說敘述流暢、情節(jié)緊湊的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.在仔細(xì)閱讀小說的基礎(chǔ)上，通過梳理情節(jié)，總結(jié)主人祥林嫂的形象。

3.感受小說中魯迅對(duì)于封建社會(huì)中丑惡現(xiàn)象的批判，感受他對(duì)丑惡現(xiàn)象的嘲笑與對(duì)貧苦人民的深切的同情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)讀課文，梳理情節(jié)，感受魯迅小說中的現(xiàn)實(shí)主義意味。

難點(diǎn)：通過具體情節(jié)，分析小說主人公祥林嫂的形象，感受魯迅在行文過程中的批判。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法(PPT展示);朗誦法(集體朗誦、指定學(xué)生朗誦);討論法;教師導(dǎo)讀法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT及作家的背景資料。

五、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

(運(yùn)用PPT展示)介紹魯迅的生平和主要事跡。其中要重點(diǎn)介紹魯迅在文學(xué)上的成就，以及他的代表作品。

魯迅出生于1881年，卒于1936年，為現(xiàn)代藝術(shù)巨匠，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動(dòng)，發(fā)表了《摩羅詩(shī)力說》、《文化偏至論》等論文。期間曾回國(guó)奉母命結(jié)婚，夫人朱安。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國(guó)文學(xué)。同年回國(guó)，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。

(二)整體感知

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)，再次默讀課文，圈畫不理解的字詞。

2.自由朗讀課文，思考文章的主要內(nèi)容。

(三)深入研讀

1.自讀課文，同桌交流，文中圍繞著祥林嫂寫的哪件事讓你印象深刻。

第一，祥林嫂在小說中的初次出場(chǎng)。

問“我”關(guān)于死后有沒有魂靈。

第二，“我”聽說祥林嫂的死亡

周圍人對(duì)于祥林嫂悲劇的不以為然。

第三，祥林嫂初次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)，又被人搶走強(qiáng)迫改造

沉默寡言但是吃苦耐勞，樸實(shí)。她被搶走以及抗婚。

第四，祥林嫂第二次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)

講阿毛的故事;與柳媽聊天;成為乞丐和她的死亡。

2.作者在寫祥林嫂時(shí)運(yùn)用了什么描寫方法?

明確：

外貌描寫：

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

外貌特點(diǎn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。

3.總結(jié)祥林嫂的人物形象。

請(qǐng)同學(xué)們討論，并選出代表總結(jié)發(fā)言。

祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，但在舊社會(huì)她不但不能爭(zhēng)得一個(gè)做人的起碼權(quán)利，她進(jìn)行過抗?fàn)?，但還是成為一個(gè)被踐踏、遭迫害、受鄙視而終甚至于被封建禮教和封建迷信所吞噬的人物。

4.體會(huì)魯迅在小說中對(duì)封閉社會(huì)的批判。

請(qǐng)學(xué)生說說在小說中印象深刻，生動(dòng)真實(shí)的情節(jié)，感受小說中的現(xiàn)實(shí)主義要素;

再次總結(jié)全文，感受魯迅在描寫小人物，表現(xiàn)底層人民的苦難生活上的獨(dú)特的藝術(shù)成就。

(四)拓展延伸

總結(jié)小說中表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們有何啟示。感受《祝?！愤@個(gè)小說標(biāo)題中的反諷意味。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生談收獲，教師總結(jié)。

作業(yè)：

①仿照魯迅小說中簡(jiǎn)練、緊湊的人物描寫，寫一段500字的短文，記敘自己印象深刻的一個(gè)人物事件;

②拓展作業(yè)：思考。祥林嫂式的人物在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否還存在，他們的悲劇命運(yùn)是否值得我們同情?