教師資格面試：《地球的自轉(zhuǎn)》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-28 10:15 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.能夠觀察得出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期等基本特征。

2.能夠通過地球儀演示得出晝夜交替、晨昏線、地方時等地理知識。

【過程與方法】

1.運用實驗法，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念，認識地球自轉(zhuǎn)，養(yǎng)成地理思維。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，提高團隊意識與合作能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

用聯(lián)系的觀點分析地球的自轉(zhuǎn)運動，理論聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

【重點】

地球自轉(zhuǎn)的地理特征。

【難點】

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

設(shè)懸導(dǎo)入法。設(shè)置疑問：毛主席詩中曾寫道“坐地日行八萬里”，可是我們明明每天見到的事物、所在的地點都是一樣的，是不是詩句寫錯了呢?引發(fā)學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地球自轉(zhuǎn)的基本特征

【展示活動用具】地球儀

【問題】

(1)請同學(xué)們觀察老師手中的地球儀分別由哪幾部分組成?

(2)該地球儀是否是固定不動的?

【教師活動】撥動地球儀中的地球使其轉(zhuǎn)動。

【學(xué)生活動】自主思考，回答。

(1)分別由底座、半弧形的外圈、一根固定軸及一個小地球組成。

(2)其中的小地球是可以轉(zhuǎn)動的。

【師生共同總結(jié)】其實生活中，我們的地球也并非固定不動的，它像我們的地球儀一樣是會轉(zhuǎn)動的。

【教師活動】可是它究竟是怎樣進行轉(zhuǎn)動的呢?請兩位同學(xué)上臺分別旋轉(zhuǎn)這個地球儀，觀看兩位同學(xué)是否出現(xiàn)錯誤。

【學(xué)生活動】實驗，自主思考，回答。

【師生共同總結(jié)】地球儀上的地球是圍繞固定軸進行旋轉(zhuǎn)的，我們所生活的地球同樣也有一根地軸，地球也無時無刻不在繞著地軸進行旋轉(zhuǎn)運動，旋轉(zhuǎn)時分為兩個方向，而正確方向則是自西向東不斷旋轉(zhuǎn)。

2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義

【展示活動道具】手電筒及地球儀。

【實驗活動】請兩個同學(xué)上臺，一個同學(xué)手持手電筒，打開手電筒照射小地球的一面，關(guān)閉后再次打開，另一個同學(xué)旋轉(zhuǎn)地球儀中的小地球。

【問題】小地球發(fā)生了什么變化?

【學(xué)生活動】自主思考，回答。當(dāng)有光源照射在地球上時，小地球儀被照射的一面變亮而另一面則為暗。

【教師總結(jié)】地球表面也有光源照射，就是太陽光。同時地球是一個不透明的球體，正是因為它不能被陽光穿透因此在任何時刻太陽光只能照亮地球的一半。被太陽照亮的半球為白晝，未被太陽照亮的半球為黑夜。而區(qū)分白晝和黑夜的那一個圓圈所在的界限則是晨昏線。

【教師設(shè)置問題】

(1)地球是不斷旋轉(zhuǎn)的，地球自轉(zhuǎn)一周需要多長時間?

(2)地球的自轉(zhuǎn)會對白晝和黑夜有什么影響?

(3)不同的地區(qū)會有不同的時間，比如紐約時間、北京時間、倫敦時間等，這又是為什么?

(4)兩個極點(北極點、南極點)是否產(chǎn)生“運動”?

【學(xué)生活動】自主思考，小組討論，總結(jié)歸納，回答

【教生共同總結(jié)】

(1)地球自轉(zhuǎn)一周的時間為24小時，也就是一天。

(2)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替且由于地球自西向東旋轉(zhuǎn)因此太陽東升西落。

(3)地球上不同經(jīng)線所經(jīng)歷的白天黑夜不同，因此出現(xiàn)了不同地區(qū)時間差異。

(4)兩個極點進行旋轉(zhuǎn)運動。

(5)由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致我們每天坐在這里學(xué)習(xí)的同時也“日行萬里”。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

完成課后閱讀材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”，了解波蘭天文學(xué)家哥白尼以及“日心說”和“地心說”。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識要點。

作業(yè)：同學(xué)們回家之后自己動手進行本次課上的實驗，重溫知識。搜集地球自轉(zhuǎn)的其他地理意義。

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