教師資格面試：《木刻版畫》教學設計

http://m.cqmzn.com 2023-09-28 10:43 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.了解木刻版畫的發(fā)展和藝術特點，學會制作黑白木刻版畫。

2.通過對作品的觀察、對比、分析，了解木刻版畫的相關知識，通過練習制作木刻版畫，提高欣賞和動手能力。

3.體會木刻版畫的藝術美，感受美術學習的樂趣，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

二、教學重難點

重點：了解木刻版畫的基礎知識和藝術特色，掌握黑白版畫的基本制作方法。

難點：體會黑白木刻的畫面效果和藝術魅力。

三、教學過程

活動一：激趣導入

PPT展示《魯迅先生》的版畫、油畫和國畫作品，引導學生觀察。并提出問題：三幅作品最喜歡哪一幅?帶給我們什么樣不同的感受?

學生評述自己喜歡的作品，談談自己的感受，教師小結：三幅作品分別是版畫、油畫和國畫作品，版畫有著獨特的表現效果，揭示課題《木刻版畫》。

活動二：直觀感知

1.結合課前收集的資料，欣賞作品，老師提出問題：版畫的起源在那里?說一說木刻版畫的發(fā)展歷史。

學生回答，教師總結：世界上最早的版畫起源于中國唐代;木刻屬于版畫的一種;創(chuàng)作木刻興起與歐洲19世紀，其特點是由創(chuàng)作者自繪、自刻、自印，刻制、印刷，過程也是使畫面效果豐富、完善的過程。

2.學生說一說木刻需要的工具，教師總結：有木板、刻刀、油墨、紙張。

活動三：形式分析

1.出示木刻作品圖片，并展示木刻的雕版教具和刻刀。提問：獨特的工具使木刻具有什么樣的獨特的效果?小組討論并回答。

教師總結：作品因為工具和制作工藝產生獨特的木味和刀味，和其他的繪畫類型相比有獨特的感染力。

2.引導學生欣賞羅清楨《逆水行舟》，并提問：作品表現了什么內容?

學生回答;作品表現了六個船夫艱難地地拉引著載重船只的情景;。

3.繼續(xù)追問：作品的線條有什么特點?色彩有什么特點?

引導學生從畫面效果和木刻的特點去觀察分析。學生分組討論交流，然后回答，教師總結：作品線條堅勁有勁，粗細疏密變化豐富，塑造形體突出;色彩只有黑白兩色，單純、簡潔、明快、對比強烈。使得作品產生出震撼人心的力度之美。

4.展示吳凡作品《蒲公英》，提問：這幅作品和剛才的《逆水行舟》有什么共同點喝不同點?

學生觀察討論回答，教師總結：都是木刻版畫作品;但是《蒲公英》是彩色的，整幅畫畫像中國畫一樣優(yōu)美、空靈，有很強的抒情性。

總結：木刻分黑白木刻和套色木刻，以黑白木刻為正宗，黑白木刻以畫面強烈的黑白對比，剛健分明、予觀者以視覺上的震撼。

活動四：示范講解

以校園一角為主題示范黑白木刻版畫的制作技法并講解制作過程：畫稿-刻版-印版。同時強調刻刀的正確使用和力度的把握以及線條的表現。

活動五：實踐展評

1.任選主題進行黑白木刻版畫創(chuàng)作練習。

教師巡視輔導，輔導要點：構思、刻刀的使用、線條的表現。

2.鼓勵學生主動展示作品，引導學生從構思、線條、畫面效果等方面進行自評、互評和教師點評。

活動六：小結作業(yè)

1.總結重點知識，并升華情感：感受藝術家對生活的熱愛，對藝術的真摯情感，體會木刻版畫的藝術美，感受美術學習的樂趣，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

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責任編輯：文文