教師招聘考試幼兒教基高頻簡(jiǎn)答19

http://guizhou.hteacher.net 2023-10-12 14:38 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

請(qǐng)依據(jù)皮亞杰的理論，簡(jiǎn)述2～4歲兒童思維的特點(diǎn)。

皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展理論，他把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，2～4歲兒童正處于前運(yùn)算階段(2～7歲)中的象征思維階段(2～4歲)。

根據(jù)皮亞杰的理論，2～4歲兒童思維具有如下主要特點(diǎn)：

(1)思維開始運(yùn)用象征性符號(hào)進(jìn)行,出現(xiàn)表征功能,或稱象征性功能。

(2)此階段幼兒不掌握部分與整體的關(guān)系,常常運(yùn)用“轉(zhuǎn)導(dǎo)推理”。

(3)象征思維是“中心化”的思維,或稱為“自我中心思維”。此階段兒童在一個(gè)時(shí)間只能考慮到事物的一種特征,不能同時(shí)照顧兩種特征，不能依據(jù)事物的客觀聯(lián)系和關(guān)系來(lái)解決問題,只憑自己的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體意義的象征或所謂“信號(hào)物”進(jìn)行思考。

簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。

(1)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義：

①美育通過藝術(shù)形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)。

②美育幫助幼兒開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)著內(nèi)在的情感活動(dòng)和外在表現(xiàn)活動(dòng)的統(tǒng)一。

③美育通過藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識(shí)世界，彌補(bǔ)了用語(yǔ)言和邏輯推理的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的不足之處。這有利于促進(jìn)幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。

(2)對(duì)社會(huì)的意義：

①美育是培養(yǎng)人良好的精神面貌的方法之一。人的高尚的道德情操和道德行為與對(duì)美的追求常常是統(tǒng)一在一起的。因此，美育是建立文明社會(huì)不可缺少的部分。

②對(duì)幼兒實(shí)施美育，促進(jìn)幼兒形成健全的人格，這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ)，因此，幼兒美育是社會(huì)精神文明建設(shè)的組成部分。