教綜辨析題-超前于現(xiàn)有發(fā)展水平去教育學(xué)生就是揠苗助長(zhǎng)

http://hebei.hteacher.net 2023-10-13 16:38 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因此教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平實(shí)施教育，超前于現(xiàn)有發(fā)展水平去教育學(xué)生就是揠苗助長(zhǎng)。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)做出判斷和分析。

要求：判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

(1)這種說(shuō)法是不正確的。

(2)個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。其中身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律客觀上要求人們應(yīng)努力學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)人身心發(fā)展的理論，熟悉不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展教育活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。總之，教育應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容更應(yīng)注重科學(xué)性，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

(3)維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。指導(dǎo)教育者不應(yīng)只看到兒童今天已達(dá)到的發(fā)展水平，還應(yīng)看到仍處于形成的狀態(tài)，正在發(fā)展的過(guò)程。