高中地理-《地形對(duì)聚落分布的影響》-答辯

http://m.cqmzn.com 2023-10-17 17:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、聚落分布的因素除地形外，還有哪些因素?

【參考答案】

二、課堂導(dǎo)入的注意事項(xiàng)有哪些?

【參考答案】

1.科學(xué)性：內(nèi)容組織與語言組織都要注意科學(xué)性;

2.啟發(fā)性：導(dǎo)入是通過提供給學(xué)生已知或未知現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望，促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的理解與掌握;

3.趣味性：注重吸引學(xué)生注意力，如：設(shè)置懸念、視頻法，結(jié)合生活實(shí)例設(shè)置疑問等;

4.相關(guān)性：導(dǎo)入運(yùn)用素材與所授知識(shí)之間有一定關(guān)系，能夠在二者之間建立聯(lián)系。

三、地理教學(xué)目標(biāo)有哪些功能請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】

地理教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，下面我來談一談教學(xué)目標(biāo)的功能。

首先，教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向功能。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施教學(xué)，即根據(jù)三維目標(biāo)整體、合理布局教與學(xué)的思路和過程，有序安排教學(xué)環(huán)節(jié)，正確構(gòu)建教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)可以指導(dǎo)教師教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。

其次，教學(xué)目標(biāo)具有評(píng)價(jià)功能。教學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng)的、由多因素構(gòu)成并由各個(gè)環(huán)節(jié)連接而成的序列活動(dòng)，既包括設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施，也包括測(cè)量和評(píng)價(jià)。測(cè)量和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)一個(gè)周期的終結(jié)，也是下一周期的開始。它既要準(zhǔn)確預(yù)定的結(jié)果——教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)或達(dá)到，又要確定目標(biāo)達(dá)成度，還要獲得調(diào)整目標(biāo)的反饋信息，這些都要以已定的目標(biāo)為尺度。正是通過以目標(biāo)為尺度、為標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量和評(píng)價(jià)，教學(xué)活動(dòng)才不斷得到改進(jìn)，步步完善。

最后，教學(xué)目標(biāo)還具有激勵(lì)功能。教學(xué)目標(biāo)確定以后，就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生產(chǎn)生要達(dá)到目標(biāo)的強(qiáng)烈渴望。激勵(lì)理論認(rèn)為，激勵(lì)作用的大小是遵循“激勵(lì)力=目標(biāo)效價(jià)×目標(biāo)達(dá)成度”這一規(guī)律的，這里的目標(biāo)效價(jià)是指個(gè)人對(duì)目標(biāo)價(jià)值大小的評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)要產(chǎn)生最大的激勵(lì)效果，就要使制定出來的目標(biāo)符合學(xué)生的需要，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過努力達(dá)到目標(biāo)是有價(jià)值的，這樣就可以引起學(xué)生的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。