福建教師招聘：高中美術(shù)《流水別墅》試講稿

http://fujian.hteacher.net 2023-10-18 16:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前老師先給大家唱首歌，會(huì)唱的同學(xué)一起唱：

我要一所大房子

有很大的落地窗戶

陽光灑在地板上

也溫暖了我的被子

……

師：謝謝同學(xué)們的掌聲。房子是我們“家”的所在，相信每個(gè)同學(xué)都有自己夢(mèng)想中的房子，你夢(mèng)想中的房子是什么樣的呢?

生：海景房

生：大別墅

生：小洋房

師：從剛剛大家的答案中我們看到了大家對(duì)房子不同的追求，20世紀(jì)的美國(guó)，有一位現(xiàn)在主義設(shè)計(jì)師，他設(shè)計(jì)了一棟別墅，不僅非常美觀，而且猶如生長(zhǎng)在山林里一般，他是誰?這棟別墅又是什么樣子呢?下面我們就走進(jìn)今天的課程《流水別墅》中探索一下。

新授：

1.背景介紹：

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來看PPT，這就是流水別墅，老師看到了大家贊嘆的表情，還有同學(xué)請(qǐng)不自己的喊出了“真美啊!”

師：流水別墅是世界著名的建筑之一，它位于美國(guó)匹茲堡市郊區(qū)的熊溪河畔，由弗蘭克·L·賴特設(shè)計(jì)。

師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這棟別墅的時(shí)候，最吸引你的是什么地方呢?

生：一個(gè)小瀑布流經(jīng)建筑，和建筑融為一體。

生：建筑的顏色和周圍的環(huán)境非常和諧，和周圍的環(huán)境很好的融為一體。

師：同學(xué)們分析的非常正確，弗蘭克·賴特是有機(jī)建筑的發(fā)起人，他所提倡的有機(jī)建筑就是建筑與環(huán)境相融合統(tǒng)一，建筑不應(yīng)該破壞它所處的環(huán)境。

2.功能與空間：

師：流水別墅在空間的處理、體量的組合及與環(huán)境的結(jié)合上均取得了極大的成功。我們跟著視頻走進(jìn)室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)空間自由延伸，相互穿插;內(nèi)外空間互相交融，渾然一體。所以它為有機(jī)建筑理論作了確切的注釋，在現(xiàn)代建筑歷史上占有重要地位。

3.造型與細(xì)部：

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合PPT中呈現(xiàn)的流水別墅室內(nèi)外照片，給大家5分鐘的時(shí)間小組討論分析一下流水別墅的整體造型與細(xì)部裝飾如何體現(xiàn)與自然環(huán)境的統(tǒng)一與融合的。

師：時(shí)間到，三組同學(xué)舉手了，你們先來說一說。

生：我們組找到了兩處，一處是建筑外觀的石材，和周圍環(huán)境中的石材是一樣的，而是建筑和溪水很好的結(jié)合，沒有去破壞自然環(huán)境。

師：觀察的非常仔細(xì)，回答的也很正確，請(qǐng)坐，其他小組有沒有補(bǔ)充?好，一組。

生：建筑通過平臺(tái)向外挑出，將自然風(fēng)景引入建筑，體現(xiàn)了人與自然的統(tǒng)一。

師：嗯，這個(gè)想法非常獨(dú)到，老師感受到你們對(duì)有機(jī)建筑的深刻體會(huì)。好，2組繼續(xù)補(bǔ)充，

生：我們發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的地面鋪石和裝飾也有很多是取自周圍環(huán)境。

師：很好，從室內(nèi)的角度進(jìn)行觀察。

師：從大家討論的結(jié)果來看，你們已經(jīng)感受到了有機(jī)建筑的精髓。別墅共三層，面積約380平方米，以二層(主入口層)的起居室為中心，其余房間向左右鋪展開來，別墅外形強(qiáng)調(diào)塊體組合，使建筑帶有明顯的雕塑感。兩層巨大的平臺(tái)高低錯(cuò)落，一層平臺(tái)向左右延伸，二層平臺(tái)向前方挑出，幾片高聳的片石墻交錯(cuò)著插在平臺(tái)之間，很有力度。溪水由平臺(tái)下怡然流出，建筑與溪水、山石、樹木自然地結(jié)合在一起，像是由地下生長(zhǎng)出來似的。

4.結(jié)構(gòu)與技術(shù)：

師：當(dāng)大家關(guān)注別墅一層與二層的平臺(tái)時(shí)，有沒有關(guān)注它采用的是什么建筑結(jié)構(gòu)?

生：是鋼筋混凝土嗎?

師：這位同學(xué)看來對(duì)建筑有所研究呀，沒錯(cuò)。在材料的使用上，流水別墅也是非常具有象征性的，所有的支柱，都是粗獷的巖石。石的水平性與支柱的直性，產(chǎn)生一種明的對(duì)抗，所有混凝土的水平構(gòu)件，看來有如貫穿空間，飛騰躍起賦予了建筑最高的動(dòng)感與張力。

5.意義：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們通過視頻來欣賞一下流水別墅一年四季中不同的景致，看到這些，你心中又有什么體會(huì)呢?

生：大自然與人工的完美融合!

生：感覺像一首音樂，一首流淌著的音樂。

師：說的非常好，道出了自己對(duì)建筑的體會(huì)。“建筑是凝固的音樂”，當(dāng)我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)廊里欣賞流水別墅一日不同時(shí)間、一年不同季節(jié)，隨著四季更迭以“無聲之聲進(jìn)行著自我的更新”時(shí)，我們感受到了建筑像樂章一樣的美感。賴特設(shè)計(jì)流水別墅的“有機(jī)建筑”理念，將建筑與周圍環(huán)境像融合對(duì)現(xiàn)代主義建筑及當(dāng)代建筑的影響是非常深遠(yuǎn)的。在貝律銘設(shè)計(jì)的蘇州博物館以及盧浮宮玻璃金字塔的案例中我們也深深的感受到建筑與周圍環(huán)境之間的密切關(guān)系。

練習(xí)：

師：好啦，同學(xué)們，至此我們對(duì)流水別墅進(jìn)行了深入的分析與觀察，下面15分鐘留給大家，請(qǐng)同學(xué)們以個(gè)人的形式寫一篇300字的鑒賞短文，可以談一談一對(duì)流水別墅的理解，也可以談?wù)動(dòng)袡C(jī)建筑的理論等，等會(huì)咱們分享交流一下。

交流：

師：好啦!時(shí)間差不多了，哪位同學(xué)先來給大家分享下你的觀點(diǎn)?

師：非常不錯(cuò)，大家情不自禁的響起掌聲，咱們的美術(shù)課代表談了他對(duì)建筑的理解，認(rèn)為建筑不應(yīng)該是一位的追求豪華，追求宏偉，而是要滿足人的心里需要，舒適、精巧而又與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

師：誰再來分享一下?好，后面這位男同學(xué)。

師：也非常精彩，他從傳統(tǒng)民居的保護(hù)和繼承方面發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為我們現(xiàn)代建筑應(yīng)該沖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋求靈感，設(shè)計(jì)出具有歷史文化而又符合現(xiàn)代審美的建筑作品，而不應(yīng)該一味地追求浮夸的造型。

小結(jié)：

師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常的激動(dòng)，無比期待咱們班級(jí)能夠誕生一批優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。由于時(shí)間原因，其他同學(xué)的文章我們不能一一點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)大家把它貼到展示區(qū)，課下同學(xué)們相互閱讀一下。

師：20世紀(jì)的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)始于建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，建筑設(shè)計(jì)異彩紛呈，建筑大師群星薈萃，與賴特同時(shí)期的建筑師還有勒·柯布西耶，密斯·凡德羅，阿爾瓦·阿爾圖等等，有興趣的同學(xué)課下可以借助網(wǎng)絡(luò)或其它資源了解一下同時(shí)期大師的建筑作品和藝術(shù)理念，下節(jié)課咱們一起分享交流一下。