http://liaoning.hteacher.net 2023-11-14 10:36 遼寧教師資格證 [您的教師考試網]
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過欣賞《花兒與少年》,感受到樂曲主題的情緒、速度,以及描繪的畫面,了解"花兒"的相關知識,感受到民間歌曲的魅力,逐步增強對民族音樂的熱愛之情。
【過程與方法】
通過對《花兒與少年》的欣賞,并配以討論、分析、合作等方法,學生能夠了解花兒的音樂特點,加強音樂審美能力。
【知識與技能】
了解"花兒"相關知識,了解作品結構,感受樂曲主題的情緒、速度以及旋律特點,并能簡單哼唱樂曲主題。
二、教學重難點
【重點】
了解"花兒"相關知識,感受樂曲主題的情緒、速度以及旋律特點。
【難點】
了解樂曲結構,能簡單哼唱樂曲主題。
三、教學過程
(一)新課導入
教師演唱《掀起你的蓋頭來》《茉莉花》《龍船調》,并提問:這都是什么地區(qū)的民歌?
學生自由回答:新疆、江蘇、湖北。
教師總結:同學們的音樂曲庫知識儲備非常豐富,今天我們一起去青海,學習青海民歌《花兒與少年》,順勢揭示課題《花兒與少年》。
(二)初步感知
1.教師播放樂曲,并提問樂曲的情緒和速度是怎樣的。
學生自由回答。
教師總結:歌曲情緒優(yōu)美、歡快地,速度為小快板。
2.教師復播歌曲,并提問樂曲的演奏樂器有什么。
學生自由回答。
教師總結:樂曲是一首管弦樂合奏,樂曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,不僅展現(xiàn)了青海民歌的藝術魅力和舞蹈音樂的風格特點,還充分發(fā)揮了器樂的豐富表現(xiàn)力。接下來,請同學們跟著老師聆聽第一主題和第二主題。
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責任編輯:欣欣
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