小學(xué)科學(xué)：《加速溶解》教案

http://chongqing.hteacher.net 2023-12-04 16:59 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快方糖在水中的溶解速度。

2.通過對比的方法研究同樣的水中溶解相同方糖的速度。能用攪拌的方法使水中的物質(zhì)充分溶解。

3.學(xué)會使用對比的方法觀察實驗現(xiàn)象。

4.感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度。

二、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師活動：出示關(guān)于水的謎語的課件(什么東西越洗液臟)，讓學(xué)生猜謎語，接著再倒一杯冷的純凈水，放入了一顆水果糖，讓學(xué)生幫我試一試水甜不甜?以及水中放入了糖，怎么會不甜呢?有什么辦法能較快地喝到糖水?通過這幾個問題啟發(fā)學(xué)生思考。

學(xué)生活動：猜出謎底是水，且通過觀察體驗發(fā)現(xiàn)水不甜的原因是糖還沒有溶解。

教師活動：通過問題：“有什么辦法能較快地喝到糖水?”引入課題《加快溶解》。

設(shè)計意圖：激起學(xué)生求知欲以及對這堂課的興趣，吸引學(xué)生產(chǎn)生對該問題進一步深入探究的愿望。

(二)合作學(xué)習(xí)，把握新知

1.探究溫度與溶解快慢的關(guān)系

教師活動：出示相關(guān)課件來提問學(xué)生：如何驗證這些猜想是正確的呢?以及展示有關(guān)實驗要求和實驗步驟，讓學(xué)生集體出聲讀一遍，然后給他們發(fā)實驗器材，并且進行實驗提示：①嚴格按照實驗方案進行實驗;②注意觀察實驗現(xiàn)象，完成記錄表;③注意實驗安全。

學(xué)生活動：按照老師要求進行實驗。

教師活動：巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動：小組討論匯報結(jié)論：熱水里溶解比冷水里溶解的快(也就是跟溫度有關(guān))。

設(shè)計意圖：促進學(xué)生積極參與，自覺養(yǎng)成善于動腦、勤于動手的習(xí)慣。同時通過步步設(shè)疑，也可培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題與分析問題的能力。

2.探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系

教師活動：出示課件展示“攪拌與溶解快慢關(guān)系”的實驗操作步驟，強調(diào)注意事項后，發(fā)放實驗器材，引導(dǎo)學(xué)生完成實驗并填寫記錄單二。

學(xué)生活動：完成實驗并選派小組代表匯報結(jié)論“攪拌能加快食鹽在水中的溶解”。

設(shè)計意圖：通過自主探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力;通過小組合作的形式，養(yǎng)成團隊合作意識，在小組的氛圍中對所學(xué)知識進行探究，達到事半功倍的效果。

(三)鞏固練習(xí)，遷移內(nèi)化

教師活動：獎勵給每個人一顆糖，并且提問學(xué)生：想一想，怎樣吃糖可以讓它溶解的更快呢?

學(xué)生活動：通過實踐討論最終得出，咬碎，也就是減小物質(zhì)的顆粒大小也可以加快溶解速度。

教師活動：讓同學(xué)們想一想，在生活中哪些地方運用了我們今天所學(xué)的知識?

學(xué)生活動：各抒己見，得出：洗衣服、炒菜放鹽、沖牛奶、吃藥等結(jié)論。

設(shè)計意圖：聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題和理論聯(lián)系實際的意識。

(四)師生互動，歸納總結(jié)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。

學(xué)生活動：將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行梳理。

設(shè)計意圖：通過在課堂上及時反饋重點的方式，可以讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶的難點，使新學(xué)知識得到遷移應(yīng)用，讓學(xué)生體驗成就感。

(五)布置作業(yè)

教師活動：課下請學(xué)生在生活中繼續(xù)尋找加快溶解的方法。

設(shè)計意圖：加深課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。

三、板書設(shè)計

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