小學(xué)科學(xué)：《影子的秘密》教案

http://chongqing.hteacher.net 2023-12-04 17:10 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)內(nèi)容

1.行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。

2.光源、阻擋物和屏(呈現(xiàn)影子的平面)是影子產(chǎn)生的條件。

3.光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化。

4.影子的變化包括方向和大小長(zhǎng)短的變化。

5.能用實(shí)驗(yàn)研究影子的形成和變化秘密。

6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)事求是地分析光源、阻擋物和影子三者之間的關(guān)系。

7.掌握模仿和創(chuàng)作不同手影的方法。

8.分工合作，樂于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。

9.積極尋找改變影子的方法，體會(huì)創(chuàng)作手影帶來的樂趣。

10.了解影子成像原理在生活中的運(yùn)用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解產(chǎn)生影子的條件和過程，通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解產(chǎn)生影子的要素光源和阻擋物之間是如何相互影響的。

難點(diǎn)：理解在模擬實(shí)驗(yàn)中控制一個(gè)變量不變，改變其他變量，例如保持阻擋物擺放位置不變，改變光源。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

手電筒、白紙、木質(zhì)圓柱體、實(shí)驗(yàn)記錄表。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1.舊識(shí)導(dǎo)入回憶第二課中觀察到的影子變化過程。

2.采用設(shè)疑法：影子是如何產(chǎn)生的，引出本節(jié)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)初衷：通過舊識(shí)回顧，可以喚醒學(xué)生關(guān)于影子的記憶。教材的聚焦問題：?jiǎn)栴}1“影子怎么形成的?”確定產(chǎn)生影子的條件;問題2“有了影子后，影子怎么變化?”，學(xué)生認(rèn)知困難，引出本課探索任務(wù)。(板書課題)

(二)新授

1.初步感知：

(1)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。

(2)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論初步，認(rèn)識(shí)影子產(chǎn)生條件。

設(shè)計(jì)初衷：該活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生體會(huì)產(chǎn)生影子需要三個(gè)要素——光源、阻擋物、屏，以及三者形成影子的過程。同時(shí)為之后的環(huán)節(jié)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

2.深入探究：

(1)教師給出針對(duì)性問題。(①光的照射角度與影子的變化。②光照射物體的不同側(cè)面影子的變化。③物體與光源的距離遠(yuǎn)近與影子的變化。)

(2)學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組，針對(duì)提出問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

(3)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

設(shè)計(jì)初衷：該活動(dòng)核心將改變影子的方法分為兩大類。①改變光源的入射角度;②改變木圓柱的擺放方式。這兩種方式都是通過改變光源來改變影子。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程充分體驗(yàn)光源、阻礙物、影子之間關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生主觀性，結(jié)合學(xué)生學(xué)情突破教學(xué)重難點(diǎn)。

3.討論提升：

(1)教師結(jié)合多媒體展示動(dòng)物圖片。

(2)學(xué)生以手影形式模擬動(dòng)物，過程中改變條件使投影更加形象。

設(shè)計(jì)初衷：學(xué)生通過實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的，通過改變阻擋物的方法來制造不同的手影。例如，改變手型，用舌頭和腳來制造影子等。通過改變光源來制造手影，將手電筒的光，從側(cè)面或者從上往下去照射阻擋物等方法。他們還會(huì)找到不同的“屏”來接收影子，墻面、桌面、地面、窗簾、門都成了影子的幕布，過程中通過應(yīng)用深化所學(xué)知識(shí)。

(三)鞏固練習(xí)

1.教師采用提問方式：影子是怎樣產(chǎn)生的?影子可以發(fā)生哪些變化?想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關(guān)系?

2.針對(duì)問題各小組通過討論逐一給出答案，選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)。

(四)小結(jié)

1.教師結(jié)合提問，進(jìn)行整體性梳理。

2.內(nèi)容包括：光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件;光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化;影子的變化包括方向和大小長(zhǎng)短的變化。

(五)作業(yè)

1.安排課后觀察生活中暈的變化，并搜集云對(duì)生活的影響有哪些，之后進(jìn)行分享。

五、板書設(shè)計(jì)