http://m.cqmzn.com 2023-12-08 11:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
3.深入理解
(1)重點聆聽《晨景》第一部分,請同學討論:旋律由哪件樂器主奏?緊接著是哪件樂器與之相呼應?(長笛先奏,后雙簧管呼應奏出)
(2)描繪“紅日高懸、光華四射的燦爛景象”由樂隊中哪部分樂器奏出?(由弦樂組奏出)
(3)可根據(jù)自己對音樂的理解,邊聽邊想象音樂的理解,邊聽邊想象音樂所描繪的晨景。為教科書中的三幅圖分別起一個標題。(“晨曦微露”“初顯陽光”“太陽升起”)
4.完整聆聽全曲
教師歸納:這是挪威作曲家格里格的代表作《<培爾·金特>第一組曲》中的第一首,此曲原是為挪威劇作家易卜生的詩劇《培爾·金特》寫的一段配樂,體現(xiàn)出主人公在幻想著他的理想王國。
5.演唱旋律
教師彈奏主旋律,學生跟隨琴聲演唱旋律。
(三)鞏固環(huán)節(jié)
請同學們聆聽格里格的其他作品,如《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》等。
(四)音樂活動
選曲學生擅長或喜愛的音樂形式,表現(xiàn)歌曲,例如課堂樂器伴奏、雙聲部演唱、舞蹈等。
學生練習、展示,師生評價。
(五)課堂小結(jié)
1.在課堂接近尾聲時,引導學生暢談本節(jié)課的收獲,教師在此基礎上進行總結(jié)。
2.課下欣賞一些別的管弦樂曲,下節(jié)課分享給大家。
四、板書設計

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責任編輯:欣欣
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